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《曲艺小品》课程标准 开设学期：第3学期 总学时：64学时(4学分) 编制人： 审核人： 一、课程定位 （一）课程性质 《曲艺小品》是曲艺表演专业的辅助课程。是一门融合了戏剧小品表演形式与曲艺表达交流方式的舞台表演方式。 （二）课程作用 课程通过训练学生曲艺表演能力和肢体协调运用能力，不同于戏剧小品的“精致”，曲艺小品课程重点在于训练学生的表演张力和情感外化能力，通过夸张的表情和外化的肢体动作，将情感和情绪传达给观众。本课程是为了辅助曲艺专业的学生在进行舞台表演时具有更强的感染力。 二、课程理念与设计思路 （一）课程理念 结合戏剧小品培训演员的“元素训练”片断的模式，运用曲艺表演独特的表演方式，培养曲艺演员心理素质和想象能力，增强学生的肢体表现力和情感外化能力。同时，训练学生的思维能力和思考能力，由单纯的“演”逐步向“编、导、演结合”方向发展，培养学生的创造力和创新型思维，为之后学生走向社会，打下坚固的基础。 （二）设计思路 以学生就业岗位能力的需求为目标，重视理论联系实践和学科间的融会贯通。通过理论和实践一体化教学模式，把理论知识应用化、实践化，将小品与曲艺表演的形式紧密结合，积极开发学生的创造潜能，使学生理解、掌握曲艺小品的要点和精髓，达到“学以致用”的教学目的，最终实现本课程的培养目标。 三、课程目标 （一）素质目标 培养学生高尚的思想品德，和团结协作的专业精神，逐步形成积极向上的人生观和价值观。 （二）知识目标 理解曲艺小品与戏剧小品的异同之处，以感知生活和社会热点为基础，以活泼多样的表现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣。 （三）能力目标 1、具备基本小品表演能力，能够基本准确表达人物情感和事件。 2、具备感受人物情感以及理解事件内在关系的能力、能够基本理解作品和表现作品的能力。 四、课程内容 课程内容 教学目标 学时分配 曲艺小品赏析、经典作品表演与曲艺小品剧本创作 1.了解曲艺小品的出处与发展。 2.区分曲艺（相声）抖包袱与小品表演的异同之处。 3.曲艺小品经典的模仿 4.曲艺小品剧本的创作（基础） 30 曲艺小品剧本创作与表演 1.原创曲艺小品剧本创作 2.曲艺小品表演 34 五、课程实施建议 （一）师资要求 1、专任教师应具有本专业大学本科及以上学历。具有良好的职业道德，具备先进的高等职业教育理念，有较强的教育教学研究和改革创新能力。 2、兼职专业教师应具有本科以上学历或中级以上职称，并有从事与本专业相关的实践工作经历和经验，在行业内有一定的影响力。 3、熟悉曲艺表演形式和戏剧表演教学的基本理论，基本技能。熟悉教学的流程、要求。 （二）教学方法建议 运用讲授法为学生打下理论基础，通过运用演示法为学生建立感官上的直接感受，并且要求学生参与表演，最后通过课后作业的方式，加强学生在课余时间的排练和实践，达到对于曲艺小品融会贯通的作用。 （三）教材要求 《笑声飘过30年》经典小品系列作品集中国国际电视总公司 《历届春晚经典相声小品大全》中国国际电视总公司 （四）教学环境与设备要求 教室需配备多媒体音频、视频播放设备，配备相关教学道具（景片、简单道具等）更好的为教学服务。六、课程考核与评价本课程采用现场演示考核的评价方法。考核分数占70%；课堂表现和日常学习态度和占30%。 七、课程资源开发与利用 （一）开发利用校内资源：（图书、影像、现存资料等） 1、戏剧艺术类期刊、杂志、剧本，电子书籍、电子期刊、引导学生阅读。 2、结合课程教学编写适用于本课程教学的教材，制作教学课件教师间 横向交流与共享。针对毕业作品创作，让学生欣赏戏剧、影视名作光盘，增加学生艺术鉴赏力。 （二）开发利用社会资源：（艺术院、团、所成果资料） 1、组织观摩各个院团优秀剧目作品。 2、结合社会资源组织学生参与社会演出与艺术作品的创作。 （三）开发网络媒体资源（网络教学资源、媒体教学资源） 1、利用网络资源，浏览观看和赏析经典优秀剧目，下载话剧、电影、电视剧、音乐，不断扩大观赏量。 2、可参考网站