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《人像摄影》课程标准 开设学期：第三学期 总学时：64课时(4学分) 编制人： 审核人： 一、课程定位 （一）课程性质 专业必修课、主干课、理实一体课。 （二）课程作用 课程综合了商业人像制作领域的知识结构和职业能力的需求，突出了商业广告人像摄影的拍摄技能的特点，培养学生具备从事专业商业人像摄影等方面工作的基本职业能力。 二、课程理念与设计思路 （一）课程理念 本课程的理念是体现高等职业教育的观念，体现以学生为中心的教学观，实施以项目为导向的教学思路，积极与行业企业合作，进行基于“工作过程”的课程改革。本课程的设计，旨在打破传统的学科性知识体系，整合学习内容，强调项目导向，体现能力本位的培养，使学生在仿真情境中完成项目化学习任务，锻炼相关技能，养成职业素养。 （二）设计思路 本课程标准的设计思路以摄影与摄像专业学生的就业为导向，以此为依据确定本课程的工作模块和课程内容，对商业人像摄影设计成项目形式，采用递进式和流程式结构形式，以项目为单元组织教学，培养学生的综合职业能力，满足学生职业发展的需要。 三、课程目标 （一）素质目标 提高美学修养，以及获取新知识、新技能的学习能力和方法手段，培养学生具备较强的逻辑思维能力、沟通合作能力、创新能力、谈判能力、良好的团队合作意识；职业教育中强调应具备的敬业精神和良好的职业道德。 （二）知识目标 了解人像摄影的历史及现状。掌握各种灯光使用的基本知识。掌握人像摄影构图的基本知识。掌握时尚摄影拍摄的基本知识。掌握观念人像拍摄的基本知识。能熟练掌握商业人像摄影中的各项流程。 （三）能力目标 能有效地与拍摄团队进行合作。能进行高质量的人像图片后期制作能力。能进行创意性的人像拍摄。 四、课程内容 课程内容 教学目标 学时分配 人像摄影的曝光控制。 掌握室内人像摄影的测光、曝光控制掌握室外人像摄影的测光、曝光控制 16 室内人像摄影的光线造型；人像摄影用光练习。 了解什么是主光、副光、背景光、轮廓光、修饰光、效果光了解光的性质 24 人像摄影中各种造型光效。 掌握人像摄影中正面光光效、侧光光效、逆光光效、侧逆光光效、轮廓光光效、顶光光效、散射光光效高调和低调的实际用法 24 五、课程实施建议 （一）师资要求 专任教师应具有本专业大学本科及以上学历。具有良好的职业道德，具备先进的高等职业教育理念，有较强的教育教学研究和改革创新能力。兼职专业教师应具有本科以上学历或中级以上职称，并有从事与本专业相关的实践工作经历和经验，在行业内有一定的影响力。 （二）教学方法建议 理论教学实施过程中，灵活运用案例分析法、自主学习法等多种教学方法，以及多媒体课件等多种教学手段，激励学生对理论知识的学习。 实训操作实施过程中，以学生为主体，老师为主导，采用任务驱动法、直观演示法、分组教学，培养学生小组协作精神和科学严谨、耐心细致的习惯。 （三）教材要求 选用的教材，应满足本课程标准的要求。语言应精炼、准确、科学，体现先进性、通用性、实用性。教材应图文并茂，提高学生学习兴趣与积极性。教材推荐：《人像摄影》宿志刚、崔畅著，浙江摄影出版社出版，北京电影学院摄影专业系列教材，普通高等教育“十三五”国家级规划教材。教材选订应根据当前技术更新做出相应的更新和修订。 （四）教学环境与设备要求 教学设备配置：摄影棚、摄影教室、影楼闪光灯、背景纸、背景布、婚纱、模特儿、三脚架、化妆用品等。 六、课程考核与评价 （一）任课教师根据学生课程前后的认识总结、上课考勤及学习态度，作出评价，占单元成绩的30%。 （二）任课教师根据学生作业完成的过程、数量和质量，作出评价，占单元成绩的70%。 （三）任课教师在课程结束后两周内向教研组上报学生成绩、课程总结、优秀作业。教研组组织系教学督导组对课程完成情况作出综合评价。 七、课程资源开发与利用 （一）开发利用校内资源（图书、影像、网络资源、现存资料等） 开发利用学院现有多媒体教室，图书、影像资料室，创建良好的学习氛围，开放系部电子资料库。开展专业讲座，技能竞赛活动，画廊展示、微平台作品展示等活动，建立班级学习群，推荐课程网站，提供网络自学平台。 （二）开发利用社会资源（艺术院、团、所成果资料） 建立校外实习基地，引入实训项目，参观学习，增加与校企合作单位的交流的以及实际项目的引入合作。