小学高年级数学应用题的教学及策略解析.docxVIP

? ? 小学高年级数学应用题的教学及策略解析 ? ? 【摘 要】 随着教育时间的增加，学生学习数学的难度也随之增加，使学生难以按照自己的思维方式解决数学中的各种数据问题，影响学生综合能力的提高。因此，在小学高年级数学应用题教学中，教师应运用多种数学应用题教学策略来解决问题。 【Keys】 小学；高年级；数学；应用题；教学策略 应用题作为小学数学教学中常见的教学类型，也是小学数学教师教学的重点和难点。这主要是因为应用题能够很好地促进学生数学思维能力和理论实践应用能力的培养。因此，教师应对小学高年级具体数学教学活动中实际问题教学的重点和难点进行有效分析，并根据学生的实际情况选择更合适的教学策略。根据笔者多年的数学教学经验，提出了小学高年级数学应用题的教学策略，以期为同行教师提高应用题的教学效率提供参考。 一、在教学中应用画图技术，培养学生的抽象思维 在小学数学应用题教学过程中，充分利用绘图技术可以帮助学生解决抽象应用题，在一定程度上解决应用题中存在的问题。绘图技术使学生能够从更直观的角度，直观地认识到应用题中隐含的数量关系。比如，小红买了一本30章210页的小说，并设定了30天的阅读任务。在阅读过程中，她发现她每天阅读的页数比她计划得多了14页。那小红到底要花多长时间才能完成这部小说？在解决这类应用题时，老师可能会建议学生使用绘画方法来分解题中的等价关系。如下图所示： 解题时