《鼎湖山听泉》教学谈.docxVIP

《鼎湖山听泉》教学谈 font size=6 ：佚名转贴自：转载点击数：27  昆山市石浦中心校钱强  随着时代的飞速前进，陈旧的脚步已经赶不上日新月异的转变，所以，教育需要改革，而课程改革就是其中的一个重要的组成部分。如今，课改的春风已经吹遍了祖国的大江南北，大家都在学习新课程标准，都在仔细、主动地实施课程改革，目的是为了让我们的同学更杰出。下面就结合《鼎湖山听泉》的教学，谈谈我的一些熟识和做法。  一、 教材处理的创新性。  　　  “开放性”和“创新性”是课改的灵魂。在这五光十色的生活中，人们的休闲日趋多样化，同学的生活也受到了潜移默化的影响。课堂上传统的处理教材的方法已经激不起同学学习的爱好，因此，老师应当想方设法在课堂教学中对教材进行新的处理。别具特色的导入新课，把同学带入情境，为整堂课定下一个良好的学习气氛，老师教得轻松，同学学得好玩。  　　《鼎湖山听泉》是一篇介绍旅游胜地的文章，假如在教学时，就让同学一起来学课文的话，同学和“鼎湖山”的距离相差甚远，枯燥的学习对于同学很难对鼎湖山留下深刻的印象。因此，在导入新课时，我是这样处理的：“同学们，人们都说鼎湖山的泉水多、泉声响，我们也一起来观赏一下。”接着播放介绍鼎湖山的录像。同学们在看时，都暗暗地情不自禁地赞美那儿的美景。看完之后，我请同