第2课时 乘、除法的意义和各部分间的关系2023年人教版数学四年级下册公开课优质课件.pptxVIP

人教版数学四年级下册公开课 优质课 适用如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。 数学人教版 四年级下第2课时乘、除法的意义和各部分间的关系四则运算 情境导入你能根据图中的信息提出什么数学问题吗？ 乘、除法的意义（1）每个花瓶里插 3 枝花，4 个花瓶里一共插了多少枝花？用加法：3+3+3+3＝12用乘法：3×4＝12 乘、除法的意义用加法：3+3+3+3＝12用乘法：3×4＝12说一说什么是乘法？求几个相同加数的和的简便运算，叫作乘法。 3 × 4 ＝ 12乘法算式各部分名称：因数因数积 乘、除法的意义（2）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶？（3）有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶里插几枝？ 12÷3=412÷4=3 与第（1）题相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？求什么？ 乘、除法的意义观察下面的算式，你有什么发现？ （1） 3×4＝12 （2） 12÷3＝4 （3） 12÷4＝3除法是乘法的逆运算。 乘、除法的意义说一说什么是除法？ 已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫作除法。 乘、除法的意义除法算式各部分的名称被除数 ÷ 除数 = 商12 ÷ 3 = 4 在除法中，已知的积叫作被除数，除被除数的数叫作除数，除得的结果叫作商。 乘法各部分间的关系积＝因数×因数因数＝积÷另一个因数思考：如果知道积与一个因数，能求出另一个因数吗？ 除法各部分间的关系商＝被除数÷除数思考：如果知道被除数和商，能求出除数吗？除数＝被除数÷商思考：如果知道除数和商，能求出被除数吗？被除数＝除数×商 总结和＝加数＋加数加数＝和－另一个加数差＝被减数－减数减数＝被减数－差被减数＝减数＋差加法各部分间的关系：减法各部分间的关系： 做一做根据 36×14＝504，直接写出下面两道题的得数。504÷14＝504÷36＝1436说一说，你是根据什么得出结果的？ 想一想 在有余数的除法里，被除数与商、除数和余数之间有什么关系？19 ÷ 6 ＝ 3……1被除数除数商余数被除数＝商×除数＋余数除数＝（被除数-余数）÷商 随堂练习1. 下面各题用什么方法计算？为什么？ （1）蜗牛每小时可爬行 5 m，6 小时能爬行多少米？（3）120 支铅笔，每 12 支装一盒，可以装几盒？乘法（2）蜗牛 6 小时爬了 30 m，平均每小时爬行多少米？（4）一头大象的体重是 5600 kg，正好是一头牛的体重 的8倍。这头牛的体重是多少千克？除法除法除法 随堂练习2. 根据乘、除法各部分间的关系，写出另外两个算式。17×42=714714÷17=42714÷42=17208×67=139361125÷25=451008÷48=2113936÷208=6713936÷67=2081125÷45=2545×2521=4848×21=1008 随堂练习3.下面算式中的 代表的数分别是多少？ 89× 4 =35643 ×18=774672÷ 28 =24700 ÷20=3529× 32 =928858÷ 22 =39 随堂练习4.被除数除数商余数22521182364781310101542036 随堂练习5.计算下面各题，并利用乘、除法各部分间的关系进行验算。48×27102×85754÷29876÷73=1296=8670=26=12 课堂小结3+3+3+3＝123×4＝12乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算，叫 作乘法。 12÷3=412÷4=3除法的意义：已知两个因数的积与其中一个因数， 求另一个因数的运算，叫作除法。 总结积＝因数×因数因数＝积÷另一个因数商＝被除数÷除数除数＝被除数÷商被除数＝除数×商乘法各部分间的关系：除法各部分间的关系：除法是乘法的逆运算。 基础巩固（1）已知两个因数的积和一个因数求另一个因数，用 乘法。（ ）（2）0÷0＝0（ ）（3）在除法算式中，被除数：除数＝商。（ ）××√1.判断。 基础巩固43×（ ）＝1075 24×96＝（ ）720÷（ ）＝12 900÷（ ）＝252.填一填。2560230436 知识从点滴累积2023年新版