部编小学语文单元整体作业设计六年级下册第一单元 2.pdf

大单元作业设计 大单元作业设计 大单元作业设计 大单元作业设计 大单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 教育部组织 基本信息 编写（人民 语文 六年级 第二学期 第一单元 教育出版社 出版） 单元组织方式  自然单元 重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 《北京的春节》 第 1 课 2 《腊八粥》 第 2 课 3 《古诗三首》 第 3 课 课时信息 4 《藏戏》 第 4 课 5 《即兴发言》 口语交际 6 《家乡的风俗》 习作 7 《语文园地》 语文园地 二、单元分析 语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课 程。语文课程围绕核心素养——文化自信，语言运用，思维能力，审 美创造四个方面，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。《义 务教育语文课程标准（2022年版）》中对第三学段有明确要求： 1、识字与写字： “有较强的独立识字能力。”“写字姿势正确，有 良好的书写习惯。” 单 课 2、阅读与鉴赏： “在阅读中体会作品的情感，受到优秀作品的感染和 元 标 激励，向往和追求美好的理想。”“阅读整本书，积极向同学推荐， 分 要 并说明理由。” 析 求 3、表达与交流： “表达有条理，语气、语调恰当。”“参与讨论，敢 于表达自己的意见，说清自己的观点。”“养成留心观察周围事物 的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习 作素材。” 4、梳理与探究： “策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题 进行讨论和分析。”“学写活动计划和活动总结。”“初步了解查 找资料、运用资料的基本方法。” 1 大单元作业设计 大单元作业设计 本单元以 “民风民俗”为主题，语文要素是 “分清内容的主次， 体会作者是如何详写主要部分的”，精心编排了《北京的春节》《腊 八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文,以及口语交际。其中《北京的 春节》《腊八粥》两篇文章详略安排得当，中心突出，为学生提供了 很好的