部编小学语文单元整体作业设计五年级下册第三单元 3.pdf

大单元作业设计 人教版小学语文五年级下册第三单元 “综合性学习：遨游汉字王国”作业设计 大单元作业设计 大单元作业设计 人教版小学语文五年级下册第三单元 “综合性学习：遨游汉字王国”作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 教育部组织 基本 第三单元 编写（人民 语文 五年级 第二学期 信息 教育出版社 综合性学习 出版） “遨游汉字王国” 单元组织  自然 单 元  重组单元 方式 序号 课时名称 对应教材内容 课时信息 1 《汉字真有趣》 第 1 课 2 《我爱你，汉字》 第 2 课 二、单元分析 课 《义务教育语文课程标准（2011 年版）》规定第三学段学生关于综合 标 性学习单元的要求： “为解决与学习和生活相关的问题，要充分利用图书 要 馆、网络等渠道获取信息，尝试写简单的研究报告”,“策划简单的校园活动 求 和社会实践活动，对所策划的主题活动进行讨论分析，撰写活动方案和活 动总结”,“初步了解查找资料、运用资料、整合资料的方法”。 本单元综合性学习的编排方式完全改变以往教材的编法，突破了以 课文为主体的单元结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编 排方式。 教 本组教材围绕着 “遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性 单 材 学习，感受汉字的趣味，了解汉字文化，加深学生对中华汉字和中华传 元 分 统文化的了解，培养正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活 分 析 动、搜集和运用资料的能力，学会写简单的研究报告。 析 “遨游汉字王国”包括 “汉字真有趣”和 “我爱你，汉 ”两方面 内容。 “汉字真有趣”安排了两项活动内容，同时根据活动内容提供了 五篇阅读材料。目的是希望通过开展广泛活动让学生学会搜集信息的方 法，让学生进一步感受汉字的有趣，增强对汉字的感性认识，加深对汉 大单元作业设计 大单元作业设计 字的理解。 “我爱你，汉 ”同样安排了不同的实践活动和阅读材料， 目的是让学生增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的 事情,并学会写简单的研究报告。 五年级的学生已经有一定的汉字识记量，但对汉字的重要特点和演