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幼小衔接活动方案设计--第1页 幼小衔接活动方案设计 幼小衔接活动方案设计 一、指导思想： 再过半年，大班孩子就要迈进小学的大门，实现基础教育阶段的 第一次转折。幼儿入小学是教育过度的关键期，应做一些适当的准备， 这已经是幼儿教师和家长们的共识。做好“幼小衔接”，不仅有利于 入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习 打下良好的基础。我们坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美 的全面发展。针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创 造条件，将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径 实施“幼小衔接”活动方案，将“幼小衔接”工作真正落实到实处。 二、活动目的： 1、让幼儿了解即将面临的入学变化，初步体验小学的作息时间 及课程模式，减少幼儿对小学的陌生感、神秘感，化解忧虑，为适应 小学生活做好各项准备 2、通过和谐幼小衔接，增加幼儿对小学生活的向往，帮助孩子 从身心方面向小学顺利过渡 3、家园同步，增强教师与家长的沟通，以培养孩子良好的学习、 生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题，共同为幼儿 入小学做准备。 三、活动衔接方案： 1 / 5 幼小衔接活动方案设计--第1页 幼小衔接活动方案设计--第2页 （一）教育教学方面： 通过“幼小衔接”系列活动的开展，了解幼儿园与小学的差异， 减少幼儿对小学的陌生感、神秘感，为适应小学生活做好各项准备。 1、参观小学、。 为了让大班的孩子能更进一步感受小学的生活，了解小学生的学 习生活与责任意识，我们将组织他们去体验生活，观看小学的升旗仪 式和广播体操；参观小学的环境，包括操场、教室、图书室、厕所等 地方，边看边比较与幼儿园的不同；并深入一年级的课堂与小学生同 上一节课，了解小学生是怎样上课、怎样举手、怎样做作业的，并组 织幼儿运用绘画的形式表现“我心目中的小学”，使孩子们对小学 生向往，激发他们上小学的愿望。 2、课间衔接，由于小学与幼儿园活动室环境布置、玩具投放以 及教师跟从的密切度等完全不同，孩子们在小学的课间活动与幼儿园 “课间”活动存在很大的差异。通过加强对课间休息和自由活动的引 导，让幼儿学会自主安排和管理自己的生活，为他们尽快适应小学生 活奠定了心理基础。让幼儿了解小学生的课间十分钟都做些什么。让 教师进行拍照，回来组织幼儿讨论、交流，课间十分钟是用来干什么 的`有哪些地方对哪些地方不对为什么 3、请孩子学做小学生每天背着书包来园，并学着整理自己的书 包和学习用品，开展整理书包比赛。 4、和孩子一起制订作息时间计划表，养成做事专注有序的习惯。 （二）班级工作方面： 2 / 5 幼小衔接活动方案设计--第2页 幼小衔接活动方案设计--第3页 培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探 讨的团体。营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿 的责任意识。 1、身体方面的准备： （1）开展《飞快行动》、《一棒接一棒》等动作敏捷的体育游戏。 通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地步入 小学； （2）为了让幼儿能够较快地适应小学生活，我们将适当延长幼 儿学习时间、减