华东师大版九年级数学上册《23章图形的相似233相似三角形相似三角形的判定》公开课教案23.docVIP

相似三角形的判断 授课目的： 知识与技术：1、掌握相似三角形的判断方法，会判断两个三角形可否相似。 2、能利用三角形相似证明角等、线段成比率、求线段的长。 过程与方法：把实责问题转变为有关相似三角形的数学模型，想，培养解析问题、解决问题的能力。  进一步认识数学建模的思 感情、态度价值观：1、学会与同学交流合作，培养团队精神。 2、在学习几何的过程中体验成功的快乐，增强学习几何的信心和热情。 授课重点：相似三角形的判断的灵便运用。 授课难点：把实责问题转变为有关相似三角形的数学模型。 授课过程： 一、导入： 学生回忆：前面我们学习了哪些相似三角形的判断方法？ 二、基础牢固： 例1、如图，以下每个图形中，有没有两个相似的三角形，若是有，把它们表示出来，并简要说明相似的原由． 例2：如图,△ABC与△A′B′C′相似吗?你用什么方法来支持你的判断? AB C A′B′ C′ 练一练 如图3，点D在AB上，增加一个合适的条件使△ABC∽△ACD。 A D BC 图3 若是把线段上移使△ABC∽△AED，增加一个的条件不正确的选项是（）。 A、∠B＝∠AEDB、∠C=∠ADE C、AB:AE=AC:ADD、AB:AE=BC:DE A D E BC 图4 三、自主研究： 如图，AB⊥BD，CD⊥BD，AB=8，CD=3，BD=10，点P在直线BD上，由B点到D点搬动，当PB多长时，△PAB与△PCD是相似三角形？ 四、当堂检测 基础牢固 1、在△ABC和△A′B′C′中,有以下条件：①AB BC AC BC AB BC ②AC BC ③∠A=∠A′④∠C=∠C′若是从中任取两个条件组成一组，那么 能判断△ABC∽△A′B′C′的共有( ) A.1组 B.2组 C.3组 D.4组 2．如图，AB∥CD∥EF，则图中相似三角形有() A．4对B．3对C．2对D．1对 3．如图，在?ABCD中，点E是边AD的中点，EC交对角线BD于点F，则EF∶FC等于()A．3∶2B．3∶1C．1∶1D．1∶2 4．如图，在?ABCD中，EF∥AB，DE∶EA＝2∶ 3，EF＝4，则CD的长为() 16 B．8 C．10 D．16 A.3 5、如图，每个小正方形边长均为1，则以下列图中的三角形（阴影部分）与左图中△ABC相 似的是（） A BCA．B．C．D． 能力提升 6．已知：如图，CD，BE是△ABC的高． 求证：(1)ADAC＝AEAB；(2)∠AED＝∠ABC. 7、如图，在△ABC中，AB＝15，AC＝8，在AC上取一点D，使AD＝3，若是在AB上取一点E，使△ADE和△ABC相似，则AE长为_____________． 8、如图，在△ABC中，AB=10cm，BC=20cm，点P从A开始沿边AB向点B以2cm/s 的速度搬动，点Q从B开始沿边BC向点C以4cm/s的速度搬动，假好像时出发，多少秒 后△ＰＢＱ与△ABC相似？ A P BC Q 五、课堂小结： 经过今天的学习，用你自己的话说说你的收获和领悟。