华东师大版九年级数学上册《23章图形的相似236图形与坐标图形的变换与坐标》公开课教案14.docVIP

中考专题复习---旋转之“万变不离其中” 授课人： 一、学习目标 研究旋转变换过程中的不变量，会利用旋转的知识解决图形旋转变化中的问题。 掌握图形旋转变换中证明线段相等的基本方法和基本思路， 领悟数学中的转变思想和由特别到一般的思想。 二、新课学习 1.研究发现一：以下列图，两个等边三角形并排放在一条水平直线上，连接 AD和 BE交于点P，求BE和AD有怎样的数量关系，并求∠APB的度数。 A A P PE E D B C D 发现：△ ≌△ B C 发现：△ ≌△ BE AD BE AD ∠APB= ° ∠APB= ° 研究发现二：若是把等边三角形换成等腰直角三角形，AC=BC,CE=CD,一条直角 边重合，以下列图，BE、AD所在直线交于点P，则BE和AD有怎样的数量关系？并求∠APB的度数。 A A E E P P B C B C D D 发现：△ ≌△ 发现：△ ≌△ BE AD BE AD ∠APB= ° ∠APB= °  3.研究发现三：若是把等腰直角三角形换成一般的等腰三角形，AC=BC,CE=CD,并且 ∠ACB=∠DCE=70°，则AD和BE有怎样的数量关系？并求∠APB的度数。 A A D E P B C B C D E P 发现：△ ≌△ 发现：△ ≌△ BE AD BE AD ∠APB= ° ∠APB= ° 4．牛刀小试： 问题情境： 如图1，在△ABC和△AEF中，∠BAC=∠EAF=α，AB=AC，AE=AF，D是BC的中点，M是EF的中点，连接CE，N是CE的中点，连接DN、MN。 操作研究： 1）将△AEF绕点A旋转，使点E，F分别在BA和CA的延长线上，如图２。试试究线段DN与MN的数量关系，并证明你的结论。 （２）将△AEF绕点A旋转，使点E落在△ABC的内部，如图３。此时，你在（1）中的结论可否依旧成立？若成立，请证明；若不成立，请说明原由。 3）小颖发现，在△AEF绕点A旋转的过程中，∠DNM与α之间存在必然的等量关系，请你用含有α的式子表示∠DNM（直接写出答案，不用说明原由）。（选作） 5.知识提升：以下列图，两个三角形有公共极点C，并排放在平面上，BC= CE= 5, 五、能力提升：（2015河南改编）如图①，在 Rt△ABC中，∠B=90°，BC=2AB=8， AC CD 4 点D，E分别是边BC，AC的中点，连接DE。将△EDC绕点C按顺时针方向旋转，记旋转 BE、AD所在直线交于点P，∠ACB=∠DCE=50°，AD和BE有怎样的数量关系？并 求∠APB的度数。 角为α A A （1）问题发现：①当α=0°时， AE = ;②α=180°时， AE ; BD = E D BD （2）拓展提升：试判断当0°≤α≤ 360°时，AE的大小关系有无变化？请仅就图 P BD ②的状况给出说明。 D BC 发现：△∽△ BEAD ∠APB=° BC E P 发现：△∽△ BEAD ∠APB=° 三、归纳总结： 基本图形： 基本思路： 基本思想： （3）问题解决：当△EDC旋转至A、D、E三点共线时，直接写出线段 BD的长。 四、当堂检测： 如图1，已知矩形ABCD中，AB4BC，O是矩形ABCD的中心（对角线的交点）， 3 过点O作OE⊥AB于E，作OF⊥BC于F，得矩形BEOF． 1）线段AE与CF的数量关系是_____，直线AE与CF的地址关系是_____；（2分） 2）固定矩形ABCD，将矩形BEOF绕点B顺时针旋转到如图2的地址，连接AE、CF．那么（1）中的结论可否依旧成立？请说明原由；（6分） DCDC O E OF F A E B B 图1 A 图2