华东师大版九年级数学上册《23章图形的相似236图形与坐标图形的变换与坐标》公开课教案24.docVIP

§23.6.2图形的变换与坐标 授课目的： 知识与能力目标：1、研究图形经过平移、对称、放大或减小等变换后对应坐标的变化。 2、能按要求作出简单的平面图形运动后的图形以及对应的坐标变化。方法与过程目标：让学生领悟图形经过平移、对称、放大或减小等变换后对应坐标的变 化情况,加深对变换的认识。 感神态度价值观：经历对图形变换的观察、解析、以及着手操作的过程，发展学生的审雅观，初步浸透数形结合的思想。 授课重点：图形变换后对应坐标的变化情况。 授课难点：对图形变换后对应坐标的变化情况的研究。 授课方法：经历知识产生的过程，研究新知识。 授课过程： 一．情况导入 在同一个平面直角坐标系中，图形经过平移、对称、放大或减小等变换后，图形上 的点会怎样变化呢？请同学们联系实质生活，举出一些关于平移、对称、放大或减小的 例子。 二．研究新知 研究一：研究图形的平移变换与坐标变化的关系： 学生着手操作：将△ABC沿x轴向右平移3个单位后获取△A1O1B 观察平移后各点坐标的变化 （课件演示）：△AOB沿x轴向右平移3个单位的过程 师引导生发现向右平移是各点坐标的变化规律 2、图形向上平移3、图形向左平移4、向下平移 小结与概括：（课件演示）图形的平移变换与坐标变化的 关系 小组谈论：用自已的语言概括规律 左右搬动时，横坐标左减右加，纵坐标不变 2）上下搬动时，横坐标不变,纵坐标上加下减思虑应用： 1.观察坐标的变化，所得的图案与原来的图案对照有什么变化？ 1：(x,y)(x,y+3). 2：(x,y)(x-3,y). 3：(x,y)(x+3,y+3) 2.如图，已知△ABC的极点A的坐标为(3,5)，将△ABC沿X轴平移4个单位，则极点A 的坐标相应变成（） A(-1,5)B(1,5)C(7,5)D(-,5)(7,5) y A Ox C B 三、研究二：研究图形的对称变换与坐标变化的关系： 情境引入: 矩形公园ABCD的长宽分别是6千米,4千米 以公园中心为原点建立坐标系,写出各极点 说出A与D,A与B,A与C两点的关系  , A,B,C,D  的坐标. 1、问题：图中,△ABC关于x轴的轴对称图形是△ 注：A(3,4)、B(1,2)、C(5,1)  A’B’C’.对应极点的坐标有什么变化  ? 2、问题拓展：若关于y轴轴对称，关于原点对称又会有什么样的变化？ （学生着手操作，后小组交流，总结规律） 评析：本题是从对称的见解，研究图形的变化．关于 x轴、y轴对称点的坐标的特点应该把 握好．即：关于x轴对称的点，x坐标不变，y坐标互为相反数，关于 y轴对称的对称点，y 坐标不变，x坐标互为相反数． 3、小结与概括：（课件演示）图形的对称变换与坐标变化的关系 轴对称 1. 横坐标不变，纵坐标变成相反数，所得图形与原图形关于 ； 2. 纵坐标不变，横坐标变成相反数，所得图形与原图形关于 ； 中心对称 3. 横坐标与纵坐标都变成相反数，所得图形与原图形关于 中心对称。 思虑应用： 1、请观察以下点的坐标变化，说明图形的对称性 : (1).(x,y) (-x,y) （-1，2）关于y轴对称的点是 (2).(x,y)  (x,-y) （-1  ，2）关于  x轴对称的点是 (3).(x,y)  (-x,-y) （-1，2）关于原点对称的点是 2.请回答：观察图案变化后，图案的横/纵坐标发生了怎样的变化？ 三、研究图形的放大或减小变换与坐标变化的关系：  (图略) 1、课件显现上一节课后问题研究成就： 将以下各点（0，0）,（5，4）,（3，0）,（5，1）,（5，-1）,（3，0）,（4，-2）,（0， 0）标在坐标系中，用线段依次连接，观察获取的图形，你感觉像什么？（一只鱼） 2、课件演示“鱼”在坐标系中平移的过程 1、问题:以O为位似中心，将图中鱼的形状横向伸长到原来的2倍,那么它的坐标将会发生什么变化呢? (x,y)(2x,y)纵坐标保持不变，横坐标分别变成原来的 2倍. 2问题:  若是将图中鱼的形状横向压缩为原来的  1/2,  对应点的坐标有什么变化？ 3 概括：当坐标(x,y)变成(kx,ky)时 形状不变，图形放大或减小k倍 若k1,图形整个被放大;若0k1,图形整个被减小。 思虑应用：收效反响：比一比谁回答的好 1、将坐标作以下变化时，图形将怎样变化？ 1.(x,y) (x,y ＋4) 2.(x,y) (x,y －2) 3.(x,y) (x, －y) 4.(x,y) (-x,-y) 5.(x,y) (3x,3y) 小组合作 将图中的△ABC，极点A(0，-2)，B(3，-1)，C(2，1)作以下运动，画出相应的图形. 向上平移2个单位； 关于y轴对称； (3)以B点为位似中心，放大到 2倍. 四．师生互动，课堂小