华东师大版九年级数学上册《23章图形的相似236图形与坐标用坐标确定位置》公开课教案14.docVIP

23.6图形与坐标 用坐标确定地址 授课目的：知识与技术：会用合适的方法描述物体的地址，用坐标的方法描述图形的运动变换。能运用图形的变换与坐标的内在联系解决一些简单的生活实责问题。 过程与方法：经历对平常生活中与地址相关的现象进行观察、解析、欣赏以及着手操作、画图等过程，掌握相关图形运动的操作技巧、发展初步的审雅观。 感神态度价值观：让学生领悟图形经过平移、旋转、对称、相似等变换的变化情况，达到对图形变换有更深的认识，初步浸透数形结合的思想。 授课重点:用坐标确定地址的两种方法以及图形运动与坐标变换的关系。 授课难点:图形运动与坐标变换的详尽应用，经过比较放大或减小后的图形与原图形，归纳位似放大或减小图形的规律． 授课准备：方格纸、作图工具、电子白板 课型：新授课 授课过程： 一、复习 1．什么是平面直角坐标系?建立了直角坐标系后，平面的点可以用什么来描述? 平面上画两条互相垂直的数轴，就组成了平面直角坐标系；坐标平面上的点用有 序实数对来描述它的地址，有序实数对就是我们常说的点的坐标。 2．画直角坐标系，并描出点A(1，2)，B(－3，5)，C(4，5)，D(0，3)的地址。 3．如图四边形ABCD，在方格图中建立合适的直角；坐标系，用点的坐标来表 示各点的地址。 注：选择的原点不一样，所获取的坐标也不一样样。 如以A为坐标原点，水平方向为x轴，竖直方向为y轴，建立 直角坐标系，可以获取点A(0，0)，B(－2，－4)，C(2，－5)，D(4， 0)。 二、新课讲解 在地图上，应用直角坐标系确定一些建筑物的地址，用坐标来表示，就能比较容 易地找出目的地。 在一张地图上，画一个直角坐标系，作为定向标记，有四座农舍的坐标是(1，2)， (－3，5)，(4，5)，(0，3)，并且知道目的地位于连结第一与第三座农舍的直线和第二 与第四座农舍的直线的交点，请大家在课本上找出这个目的地所处的地址，你能估计出这个地址的坐标是什么吗? 先确定出四座农舍的地址(即复习中(2)的A、B、C、D四个点)，过A、C作直线， 过B、D作直线，两直线的交点P是目的地，确定点P的坐标，过P作x轴垂线，垂足坐标是1、2，过P作y轴垂线，垂足坐标为2.2，所以目的地P的坐标为(1.2、2.2)。课本第85页中“试一试”。在方格图中，选定一个确定的点为坐标原点，横线所 在直线为x轴，建立直角坐标系，如以王马村希望小学为原点，则各点地址的坐标是：希望小学的坐标(0，0)、大山镇是(0，3)、红旗乡(2，5)、李家村小学是(4，7)、爱心中学(6，7)、王马村是(5，2)、映月湖为(6，1)，同学们互相比较一下，建立的直角坐标系可否相同呢?选定的坐标单位会相同吗?各点的坐标可否相同? 有了平面直角坐标系，我们可以绝不费力地在平面上确定一个点的地址，平面直角坐标系中，用一对有序次关系实数来描述一个点的地址，在现实生活中，我们能看 到好多这种方法的应用：如用经度和纬度来表示一个地址在地球上的地址、电影院的座号用几排几座来表示，国际象棋中竖条用字母表示，横条用数字表示等。 除了用坐标形式表示物体的地址之外，我们还经常用到的还适用一个方向的角度和距离来表示一个点的地址。 如小明去某地观察环境污染问题，并且他早先知道，“悠悠日用化工品厂”在他现在所在地的北偏东30度的方向，距离此地3千米的地方，依照这个角度和距离，我们可以画出这个工厂与现在所处地址的图形。 以小明现在的地址为O，东西方向线是水平的，南北方向线一般画竖直方向，画出北偏东30°的方向线，在这方向线(射线帜)上，按比率尺的要求确定出“悠悠日用化工品厂”所处的地址点A。 同学们也按此方法，在同图中确定出“明天调味品厂”的地址B，“321号水库”的地址。 我们知道，平面图形可以看作是点的会集，所以，可以经过确定重点点的地址来确定平面图形的地址。采用平面图形的重点点，确定这些重点点的地址，尔后连结成平面图形，从而确定平面图形的地址。 试一试：如图是一个边长为5的正方形，试建立合适的平面直角坐标系，写出它的极点坐标. 三、练习：P87练习1、2 四、小结:建立直角坐标系后，平面上的点可以用坐标来描述，在平面上由于建 立的坐标系不一样，单位长度选定不一样，所以同一个点描述的坐标也可能不一样。平面上 的点也可以用一个角度来描述其地址。我们还可以经过确定重点点的地址来确定平面 图形的地址。 五、作业:P93习题23.6：第1题 六、反思及感想：