初中化学鲁教九年级上册（2023年新编）燃烧与燃料燃烧条件探究实验创新与改进定.docx

燃烧条件实验探究的改进与创新 一．教材知识链接： 实验探究燃烧的三个条件：可燃物，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物燃烧的着火点 人教版教材给出实验方案：用白磷和红磷作为可燃物探究温度和氧气对燃烧的影响： 二．优缺点说明： 这样设计实验很直观，对比很明显，学生能轻易的掌握三个条件必须同时满足方能燃烧， 但在实际实验过程中遇到一些麻烦： 白磷燃烧产生的五氧化二磷白烟直接排放，吸入或接触时能与粘膜表层的水分接触对局部有强烈的腐蚀性刺激作用，出现眼疼，咳嗽，气急等症状。（图一） 水下白磷没有固定，在往水下通入氧气过程中白磷容易被吹开，从而不能很好的与氧气接触。（图二） 整个实验分成了两部分单独完成，学生在观察对比时有间断性，不太利于知识整体连贯性掌握。（图一二三） 图一 图二 图三 图片来自教材配套光盘实验截图 三：实验改进和创新部分说明： 针对以上在课堂实验教学中遇到的情况对本实验做了以下改进和创新： 利用废旧的原电池实验盒子两个把实验放在相对封闭的环境中，将白磷燃烧产生的对环境有污染的白烟尽量收集起来不污染环境，不影响师生健康。方便教室里