三年级下册第二单元走进寓言阅览室之《小故事 大道理》导读课课时教学方案.docxVIP

三年级下册第二单元走进寓言阅览室之《小故事大道理》导读课课时教学方案 寓言阅览室 《小故事大道理》 PART.1课时目标 .能产生阅读中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言的兴趣，学习读寓言故事的基本方法，结合阅读单自主阅读这3本寓言作品，了解主要内容。 .能体会故事中的道理，并联系生活中的人和事深入理解。 .能感受阅读寓言故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。 .学习通知的构成以及学会写通知。 PART.2评价设计 一起来看看活动吧 PART.3学与教活动设计 01 活动一：看图片，猜故事 .出示语文园地二“日积月累”中的成语故事图片，猜测对应的寓言故事名字，做到读准字音。 .学生尝试讲解成语故事，并尝试说说它们告诉我们什么道理？ .小结：著名儿童文学家严文井曾说，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来……寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。本单元，我们将一起畅游寓言王国，请看这一则通知。 设计意图： 利用寓言故事图片导入，激发学生阅读的欲望，因为这些故事学生都比较熟悉，因此，初步讲解的过程即对故事再次进行回忆，并尝试说说自己明白的道理，虽然学生还没有开启寓言故事的学习，但本环节目的即通过小活动，引导学生了解寓言故事的特点，进而激发学习的兴趣。 02 活动二：发布寓言故事交流分享会 .出示通知： 通知 2023月3日13时，请3」班全体同学参与寓言故事交流分享会，在此之前请同学们阅读寓言故事，做好发言准备。 李老师 3月1日 .学习通知写法 （1）阅读这一则通知，一份完整的通知由几部分构成?格式有何特点？ （2）全班交流总结：通知由标题、正文、落款、时间四部分组成。标题“通知”写在第一行正中间，正文应另起一行空两格写，落款署名写在正文右下方，日期写在署名下面。 （3）这份通知正文写了什么？有什么特点？ （4）归纳：通知正文简洁明了；写清时间、地点、通知对象、事件；还应注意人物称呼的正确使用。 （5）学生根据提示试写通知，全班评议、修改。 .明确阅读任务 （1）参加寓言故事交流分享会前，需要阅读寓言，做好准备。默读“快乐读书吧”想一想，这次课外阅读要求读的是什么寓言?具体推荐了哪几本寓言故事?怎样阅读寓言才能有收获？ 预设L这次要求读的是中外寓言故事。（板书：读中外寓言故事） 预设2：具体推荐了中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言。 （板书：中国古代寓言伊索寓言克雷洛夫寓言） 预设3：这样阅读寓言才能有收获。 读懂故事内容，体会故事中的道理。（板书：读懂内容，体会道理） ②联系生活中的人和事，更深入地理解故事中的道理。（板书：联系生活，深入理解） .尝试阅读寓言 （1）寓言故事一般比较短小，但背后往往蕴含着深刻的道理。让我们一起走进中国古代寓言，默读《叶公好龙》。 （2）你认为这则寓言中的主人公是个什么样的人？ （3）这个故事告诉了我们一个什么道理？ （4）我们生活中有这样的人吗？ （5）小结：读寓言故事时，可以联系生活实际，明白故事讲的 道理。 .发布阅读任务 这节课我们了解了阅读寓言故事的基本方法，请大家分小组制定阅读计划，结合阅读单做好阅读记录。两周后，我们开展寓言故事交流分享会。 设计意图： 将通知的学习放在发布寓言故事交流分享会的开始，创设真实的活动情境，让学生在情境中了解通知构成要素，进而学会写通知。自读“快乐读书吧”，明确阅读任务，借助《叶公好龙》寓言故事的阅读，初步了解读寓言故事的方法，为后面的学习打下基础。