幼儿园：大班说明性阅读《天生一对》.doc

大班说明性阅读：《天生一对》 试教者：王秀萍 活动目标： 1.解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而给对方带来的乐趣，体会天生一对的美好。 2.在配对和配合活动中，感受事物之间、朋友之间的和谐。 活动准备： 图书课件、生活用品及猜谜用的图片（苹果、樱桃、鸭子、消防车）。 活动过程： 一、活动导入，理解生活中的各种配对 1.师：（出示图书封面）这个故事的名字叫《天生一对》。 2.师：（出示扉页）一对，总是由两个组成的；两个在一起，就成了一对。 3.师：（出示2副手套）这里有4只手套，哪2只手套是一对，为什么？ 小结：相同的两只手套可以配成一对。 4.师：（出示2只外形不同的手套、花朵、叶子）这里也有4样东西，请你也两个、两个把它们配成一对。谁和谁是一对？为什么？ 小结：瞧，只要有理由，我们都可以把它们配成一对。 5.教师：（出示电脑、卡车、树、苹果的图片）这里有4样东西，请你两个、两个把它们配成一对，并说说理由。 小结：好，我们把4样不同的东西配成了6对，而且大家的理由也很充分。 6.（再加上衣服图片）再多加1样东西，可能会多几种配法呢？ 教师：可能不止这些呢，你们慢慢想想理由。 小结：无论是相同的东西，还是不同的东西，只要有理由，我们都能把它们配成一对。 二、解读画面 1.师：（回到图书的封面）看，鳄鱼先生和长颈鹿小姐尽管有很多不同，可是它们却是一对，是相亲相爱的一对。 2.师：（出示它们在糖果店的画面）看，它们在干什么？它俩感觉怎么样？ 3.师：（出示鳄鱼先生和长颈鹿小姐抛硬币的画面）看，它们在干什么？你觉得谁来抛、谁来接更合适？ 小结：他俩互相帮助、互相配合，愉快的的生活着，他们觉得自己很般配，简直是天生一对。 三、配合游戏 1.师：你有过和伙伴配合着做事的经历吗？玩猜谜语的游戏。 2.梳理玩法：怎么玩猜谜？ （1）规则：游戏有两条规则。第一，两个朋友必须轮流说谜面；第二，每人每次只能说一句谜面(用词形容）。 3．两两配合 （1）教师示范游戏；邀请小助手。 （2）两个朋友组成一组，配合给别人猜谜，看看你们是不是也是合作的很好。 （3）教师：给大家猜谜时，话说的越少，说明你们俩配合越默契，也就越般配。 A组：香蕉 兔子 棉衣 B组：公交车 手机 蘑菇 （4）小结：通过合作猜谜语的游戏可以帮助我们找到合拍的好朋友，找到和自己天生一对的好伙伴。 四、完整欣赏绘本 教师：所以鳄鱼先生和长颈鹿小姐是般配的一对。大家都觉得觉得它们是奇怪的一对。到底发生了什么事情呢？我们来听听这个故事吧。 五、延伸 1.你的爸爸妈妈是天生的一对吗？在幼儿园里谁和谁是天生的一对？为什么？ 小结：在我们的生活中，一切皆有可能，不是只有相同的东西才是天生一对哦，接下来我们再去找一找天生一对的东西吧！