幼儿园：大班社会活动《我们了不起》 (1).doc

PAGE PAGE 3 大班社会活动《我们了不起》 设计意图：一个月的《农家乐》乡土课程已接近尾声，大班“粮食”主题已挖掘的很深，特别是对粮食的加工和再加工过程的探究、收获无以言表。然而，幼儿仅仅沉浸在快乐的收获中，并没有真正意义上的领会课程“体验、探究、分享”的内涵，可谓“知其然而不知其所以然”。 本次教学活动以“秘密”为主线，意在通过对食品加工和再加工过程的回忆、梳理、提升，让幼儿明白自己了不起在什么地方，并能用语言表述出来：我们是会合作分享的孩子、我们爱惜粮食、我们勤劳会坚持、我们聪明是有秘密的孩子……真正凸显情感、认知、能力等幼儿发展之目标。 目标： 1.知道、明白自己了不起，产生自豪感 2.启发幼儿回忆、思考、想像、表达 准备：视频、大图书一本、食品若干 过程： 一、互动铺垫 1、你们喜欢李老师的理由是什么？ 2、李老师喜欢你们的理由又是什么呢？ 3、这是个秘密，先不告诉你们，呆会你们就知道啦！ 二、引题梳理——我们做的点心 （一）我们是会分享的孩子 1、今天你们做了什么点心？给谁吃过了？ 2、问一问客人老师：我们做的点心好吃吗？ 3、李老师也尝一尝（比大人做的还要好吃） 4、现在你们的心情怎样？ 5、原来，好吃的东西大家分着吃食以件高兴的事、快乐的事、幸福的事！老师把你们分享的美好瞬间藏在我的大图书里了——出现大图书和“分享”字词。 （二）我们是会合作的孩子 1、这些点心是你们一个人做的吗？ 2、你们合作过吗？说来大家听听 3、大图书里有大家合作的照片 4、原来你们互相帮助、互相配和、互相调整都是在合作呀！真不错！ ——我们了不起 （三）我们是勤劳的孩子 1、你们在做点心的过程中辛苦吗？ 2、什么时候最辛苦？ 3、不辛苦的理由——太专注、太喜欢以致忘了疲劳了 4、辛苦时你们放弃了吗——会坚持的孩子 （四）我们是爱惜粮食的孩子 1、老师模仿幼儿石臼碾粉的动作（用以只收包住石臼的口子），问幼儿：为什么要这么做啊？——引出“爱惜粮食” 2、你们有过爱惜粮食的行为吗？ （五）我们是有秘密的孩子 出示秘密罐，幼儿抽出秘密纸条（前一天幼儿自己把发现的秘密返在里面的） 1、石磨方向的秘密 2、和玉米粉的秘密 3、风车开关的秘密 4、甜酒酿洞洞的秘密 5、刨地瓜丝的秘密 6、玉米变成玉米饼的秘密（玉米组鱼贯表述） 7、地瓜变成地瓜粉的秘密（地瓜组鱼贯表述） 8、稻谷变成甜酒酿的秘密（稻谷组组鱼贯表述） 9、李老师的秘密——李老师喜欢你们的秘密都藏在大图书里啦！ （六）提升：我们了不起 1、看大图书：我们是会分享的孩子…… 2、最后出示封面：我们了不起 3、什么是了不起？ 4、李老师喜欢大家的理由是：你们是了不起的孩子！！ 5、分组与李老师拥抱分享一下 三、拓展——小时候的创造、长大后的发明 1、看大人有机器磨粉的录像 2、小时候的创造——没有机器就用双手制作了好吃的点心——着是我们的创造发明哦！ 3、长大后的发明——创造发明先进的机器：开关一按玉米饼就出来了，再以按爆米花出来了…… 四、延伸——好吃的食品 每位幼儿的椅子后背的口袋里有两包食品 1、左手拿自己做的点心，右手拿买来的点心 2、希望以后买来的点心都是你们做的点心 3、粉丝是你们做的吗？（看录像） 4、把好吃的点心分给客人老师吃……