幼儿园：大班数学《公主殿下来的那天》.docx

大班数学《公主殿下来的那天》 活动目标： 1.仔细观察画面，尝试在操作中学会测量不同物体的面积大小。 2.在看、比、说的过程中培养发现问题、解决问题的能力，体验与同伴合作的快乐。 活动准备： 教具准备:PPT、音乐、操作卡片。 学具准备:操作卡片、记录表、笔人手一份，30块地垫。 活动过程: 一、绘本导入。 今天我带来一位小客人，她叫小灯笼，她将带我们一起走进一个美丽的小村庄，听听她身边发生的故事。 二、目测比较物体的大小 1.在这个美丽的小村庄里，有一位老村长，他的年纪最长，你们仔细看看,老村长在哪呢?这位老村长非常聪明，任何问题都能想到办法解决。他的旁边就是小灯笼，常常帮助老村长做一些事情。有一天，村长收到一封信，说公主殿下将要来村庄玩几天。公主是国王的女儿，村民们都很喜爱她。村民们决定要将家里最大的、最好的东西拿出给公主使用。瞧，他们都带了些什么呢? (老师拖动鼠标点村民带的东西) 师村民都带了什么? (镜子、 毯子、桌子、椅子，还有床。) 2.东西有了，可令人头疼的事发生了。村民们都坚持自己家的物品是最大的最好的，他们都吵了起。这时，老村长站出大声说安静，安静，我们一样一样比较一下。 3.用目测的方法比较大小。 村民们搬了两张床，哪边的床大可以给公主使用呢?谁说说看?能不能用完整的话说一说? (引导幼儿说出左边床的大， 可以给主使用) 你们同意吗?那左边的床大，就留下给公主使用。 接下比较的地毯,你觉得哪张地毯可以给公主使用? (我觉得右边的大，可以给公主使用) 三、初步学习用物品测量物体大小。 1.村民们还给主准备了两面明亮的镜子,这两面镜子是什么形状的呢?你觉得那种形状的镜子大? 2.小朋友意见不统一了，有的说正方形的大，有的说长方形的大，这可怎么办?你们有什么好办法吗?（幼儿回答） 3.小朋友，在我们的身边，有很多测量的方法，有的可以用尺子，有的可以用手，有的可以用脚等等，可村长会想出什么样的好办法呢?我们一起看一看。 村长说，小灯笼，小灯笼，赶紧回家去找一些大小相同、形状相同的小手帕，我们测量比较。 4.这些小手帕怎样测量呢? (请一位幼儿示范操作) 这些手帕把镜子铺满了，我们怎样就知道哪面镜子大呢? (手帕数量多的大) 。 你们想不想试试看?今天老师给小朋友准备了小方块，用它代替小手帕，一起测量是正方形的镜子大还是长方形的镜子大?铺满之后数一数小方块的数量。 5.幼儿操作。 6.谁说说哪面镜子大?为什么? 7.小结：原来，比较几个物体的大小的时候，可以选用一些一模一样的东西从左到右、从上到下排一排，摆放整齐，然后数一数，数量多的面积就大。 四、幼儿操作，掌握比较的方法。 1.师“我们刚刚为主殿下选好了哪些东西呀?我们还要为主殿下选一张最大的餐桌，铺一块最大的地毯，挑一种最大的饼干。出示记录表，交代操作要求：一块一块从左往右、从上往下铺，不重叠，做好记录。 2.操作并记录数量。 3.师：你们都摆好、贴好了吗?那谁说说你测量的结果呢?最大的东西找到了吗?我们一起来看一看。展示记录表。 五、测量舞台。 1.我们和小灯笼、村长一起为主殿下准备好了最大最好的物品，公主殿下开心极了，她准备了一个王子舞台和一个公主舞台，邀请小朋友去玩，猜猜看，哪个舞台大? 2.老师讲解操作 现在我们分成男孩子和女孩子两组，分别去两个舞台，并拿垫子将舞台铺满，不能重叠，拼完后将卡片的数量记在心里。 3.幼儿测量 公主舞台、王子舞台都完成了，你们用了几块垫子?我们一起来数一数！ 4.师小结：原在我们生活中，一些东西看似不一样大，需要我们测量后才知道原它们一样大。小朋友，今天玩了许多测量的游戏。老师再给你们一个任务，比一比，是你们班的教室大还是隔壁班的教室大?