幼儿园：大班数学活动：逛公园.doc

大班数学活动：逛公园 活动目标： 能大胆尝试，根据旅游图选择2条路线图，通过旋转、翻转进行组合、 覆盖，并在表格中正确对应记录。 2、专心操作，体验拼图游戏的乐趣。 活动准备： 1、游览车图片 2、教师操作图、操作卡一份，幼儿人手一份操作底板、记录单、操作卡。 活动过程： 一、出示游览车图片，了解游览车的用途。 1、师：今天老师带来了一辆车的图片，你们知道这是什么车吗？ 你在哪里见过这种车？ 这些地方为什么会有这些车呢？ 2、教师小结：有了游览车会给人们带来了很多方便，大家会玩的更开心，更高兴。 二、认识路线图。 1、师：有一所公园为了让大家玩得更高兴、更开心、更方便、更痛快，也进了一批旅游车，我们来看看。 你知道有几辆旅游车吗？ 你怎么知道有10辆车，你从哪里看出来？ 你怎么知道是10辆呢？ 有没有重复、漏掉的数字？ 工作人员还给每辆旅游车都安排不同的行驶路线，哎，每条路线图有什 么不一样？（你觉得每条路线像什么一样呢） 师小结：每一条路线图的形状都不一样，现在就跟着我去公园玩一玩吧。 三、出示公园游览图，认识游览图 1、师：瞧，这是公园里的2张游览图，上面有什么？小树的地方能不能去？应该去空的地方，这是我们要玩的地方。 2、这个应该选哪条路线去？为什么选 号？ （请幼儿上来试试） 师检验：有没有到树林里去，3号路线跟它的形状很像，所以选 号。 3、按照同样方法做第二张路线图。 刚才10号路线放在这，我为什么摆不上去，哦原来可以转一下，我们看看背后有什么秘密？ 师小结：我们除了把路线图转一下，还可以把路线图翻转过来。 4、操作第三张路线图 师：这里有一块更大的区域，需要2条路线才能完成，你觉得哪两条路线才能让它都能玩遍呢？ 四、幼儿操作 1、师：你们想不想自己去玩一玩呢？ 公园里有4个地方你们可以去。你去了玩A区选择2条路线把它玩完，还要记录下来，你在A区玩了应该记记在哪里？ 2、幼儿拿着记录单操作。 师：请你们拿张记录单争取把每个区域都玩到。 3、集中交流 （1）师：公园要下班了，请你们拿着记录单回到座位上和好朋友说说你今天玩了哪个区，用了哪2条线路？看看有没有和好朋友玩的是一样的？ （2）师统计幼儿玩的区域。 五、了解同一张路线图有不同的方法。 1、师：刚才我们在这里玩了，用了哪两条线路图，我应该在8 9，有没有不一样的方法？ 2、到底这个区域会有多少种不一样的方法呢？请你们自己去玩一玩吧。然后把不同的玩法记录在格子里。 3、集中交流。