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大班数学：韭菜大测量
钱秀丽
活动目标：
1.尝试用不同的测量物测量长度，比较物体的长短，感知多种测量方法。
2.在故事情境中体验测量的乐趣。
活动准备：
1.测量记录表
2.韭菜不同时期图片，蚂蚁、蚯蚓图片
3.操作纸、笔
活动过程：
一、图片引入，激发兴趣
1.教师出示两根卡通韭菜争吵画面图片。
提问：发生什么事了？
2.小结：原来是两个韭菜宝宝在争论着到底谁长的高呢，它们谁都不服气谁，都觉得自己是最高的韭菜。
二、蚂蚁兄弟来帮忙
教师：这时候一群大小一样的蚂蚁兄弟从旁边经过，韭菜宝宝急忙叫住蚂蚁们说道：“蚂蚁，蚂蚁快来给来我们评评理吧，看看我们到底谁最高。”
1.幼儿猜想蚂蚁帮助韭菜的方法。
提问：蚂蚁怎么做可以帮助韭菜们比较高度呢？（分别爬到韭菜的身上看看哪边数量多就哪边高）
2.幼儿同伴合作尝试动手操作测量并记录
3.幼儿分享测量结果，引导发现测量过程中的注意点。
教师：你的结果是什么？（幼儿展示记录表上内容）你是怎么测量的？（蚂蚁兄弟要紧紧的挨着，排成一排直线，从头至尾量。）
4.师幼一起验证测量结果。
三、蚯蚓来帮忙
教师：过了一些日子，韭菜宝宝们长大了一些，这时候它们又想来比一比身高了，可是这时没有蚂蚁兄弟们了，刚好有个蚯蚓哥哥经过，于是韭菜们想请它来帮忙。
1.提问：只有一条蚯蚓可以怎么帮助韭菜们呢？
2.幼儿操作尝试测量，做好测量记录。
3.交流测量结果，展示自己的测量方式。（在韭菜上留标记，比较标记的多少，同样从头量到尾，要从标记处开始量）
4.师幼共同验证结果。
四、小朋友们来帮忙
教师：韭菜宝宝们在太阳公公和雨滴姐姐的照顾下，变成了大韭菜了，这时它们还想来比一比谁更高，可是这一次既没有蚂蚁兄弟，也没有蚯蚓哥哥。
1.提问：你们有什么办法来帮帮它们呢？可不可以用你身上的某一部分来当一当尺子，帮韭菜们量一量呢？
2.幼儿操作测量，记录测量的方式及长度。
3.分享自己使用的测量方法，交流测量的结果。（多个幼儿的不同方法测量，来验证测量结果）
4.小结：原来我们自己就是一把小尺子，可以用不同的部位来测量，来比较物体的长度。
活动延伸：我们一起去教室里，用我们的身体小尺子去找有趣的事物量一量比较一下吧。
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