幼儿园：大班数学活动：《金锁银锁》.doc

大班数学活动：《金锁银锁》 活动目标 1.?对数量在10?以内的两个集合进行多少的比较，并能运用数经验解决游戏中的问题。 2.?理解并遵守游戏的玩法和规则，体验共同游戏的快乐。 活动准备 大呼啦圈1 个；?金钥匙6个；宝物箱2 个；蓝、黄两个长方形框 活动过程 一、说说游戏 1.?小朋友都喜欢玩“金锁银锁” 的游戏，知道怎么玩吗？请说说。 2.?小结：“金锁银锁”游戏的玩法是一只手当锁，另一只手当开锁的人，?边念儿歌边游戏；儿歌念到“3、2、1，?逃”时，大锁立即关闭，开锁的人马上逃走。（师生坐在位置上共同玩游戏。） 二、玩玩游戏 1.?交代玩法和规则 （1）导入：“金锁银锁”还有不一样的玩法，怎么玩呢？请仔细听。 （2）玩法： 这里有一把“大锁”（出示“大呼啦圈”），我是“上锁”的人，小朋友是“开锁”的人，这是开锁人的“家”（蓝色和黄色的长方形框）。 游戏开始，开锁人站在“大锁”下念儿歌：“金锁银锁，咔啦咔啦一锁，?赶快逃过，3、2、1，逃。”念到“逃”，大锁立即关闭（平放在地上），开锁人赶快逃回“家”，原地坐下不能走动。比比哪家人数多，就能得到1 把“金钥匙”，游戏继续；最后比比哪家的“金钥匙”数量多，就能打开“宝物箱”得到礼物。 （3）规则： ①开锁人听到倒计时“3、2、1，逃” 时，才能逃回“家”，原地坐下不能走动。 ②比一比哪家人数多，就能得到1 把“金钥匙”。 2.?幼儿开展游戏 （1）第一次尝试游戏（4 个小朋友）。 重点关注：幼儿对玩法的掌握情况、遵守规则的情况。 （2）游戏后分享：?哪一家能得到“金钥匙”？两家人数一样多怎么办？ 3.?第二、三次游戏（人数依次为6、8） （1）玩法与规则同上。 （2）游戏后分享： ①开锁人都逃走了吗？哪一家能得到“金钥匙”？ ②?哪一家的人多？哪一家的人少？ ③你是怎么数出来的？ （3）小结：人数少的时候，用眼睛一看就知道有几个人；但人数多了就要仔细数一数，一定不能漏数、不能重复数。 4.?第四、五次游戏（人数依次为9、10） （1）玩法与规则同上。 （2）重点分享： ①现在能打开哪个“宝物箱”？ ②有什么办法可以同时打开2 个“宝物箱”，每人得到2 份礼物？ ③有没有办法让两个家里的“金钥匙”变得一样多? 三、活动延伸：分享礼物 （逐一打开“宝物箱”，让幼儿先推测礼物是否够分。） ?提问：如果每个小朋友都要得到礼物，你觉得够分吗？请说说理由。 2.?小结：原来礼物的大小和数量的多少是有关系的；礼物是否够分，只要数一数就知道了。