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《剧情短片创作》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码 308B5092 课程名称 剧情短片创作 课程性质 学科必修课 学分 4 周数 6 学时 32+64 先修课程 电影摄影与录音 课程负责人 适用专业 数字影像艺术 课程简介： 《剧情短片创作》的教学着重讲述和探讨剧情短片创作的基本理念和方法，通过本课程的学习，学生应对团队化合作有较为清晰的认识，也是对剧情片的创作构思、美术设计、摄影技巧等大学课程的总结与应用。通过本课程的创作实践，学生应具备剧情片创作的整体操作能力，熟练应用在未来的工作岗位上。 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标: 通过本课程学习，使学生了解剧情片创作的预算构成、团队分工、故事提炼与风格选择、制作周期等方面的基本关系； 通过本课程学习，使学生了解剧情片创作实践的技术与设备选择，并对前后期的协调有一定的预判能力； 通过本课程学习，使学生了解剧情片剧本创作的基本要素，完成具备可操作性的故事创作； 4.通过本课程学习，使学生了解剧情片拍摄的不同技巧和方法，根据具体情况选择较为合理的视停手法； 5.通过本课程学习，使学生掌握剧情片后期制作的流程和基本原则，能够在后期环节进行较为完整的工作流程，最终产生高品质的作品。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，L代表课程目标对毕业要求的低支撑。 毕业要求 毕业要求指标点 课程 目标1 课程 目标2 课程 目标3 课程 目标4 课程 目标5 毕业 要求1 毕业要求指标点1.2 M 毕业 要求3 毕业要求指标点3.1 H 毕业要求指标点3.2 H 毕业 要求8 毕业要求指标点8.1 H 毕业要求指标点8.2 M 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 制片要素 课程目标1 剧情片制片环节的诸多要素 学生经过课堂学习与讨论，了解前期策划与实践环节的诸多要素，并组建合理的团队。 教学方法：课堂讲授、课堂讨论，多媒体课件和传统教学相结合。 理论8学时 技术与流程 课程目标2 剧情片制作的工艺流程和技术选择 学生经过课堂学习与讨论，了解不同技术选择的特点，以及在不同环节的多种考量。 教学方法：课堂讲授、课堂讨论，多媒体课件和传统教学相结合。 理论8学时 剧本创作 课程目标3 10-20分钟剧情短片的剧本创作 学生经过课堂讲解与练习，了解剧本创作的基本规律和注意事项，并完成剧本工作。 教学方法：课堂讲授、课堂实践，多媒体课件和传统教学相结合。 理论8学时、实践16学时 美学与方法 课程目标4 剧情片创作的美学追求与创作方法 学生经过实践与老师评讲，能够根据剧本将美学追求与创作方法相统一，展开前期拍摄准备和试拍工作。 教学方法：实践与集中评讲相结合，并进行独立指导。 理论4学时、实践16学时 创作实践 课程目标5 剧情片创作实践 学生经过实践与老师的引导，进行独立拍摄与制作，并最终完成作品。 教学方法：实践与集中评讲相结合，并进行独立指导。 理论4学时、实践32学时 四、成绩评定及考核方式 知识单元 对应课程目标 考核方式 成绩评定 美学与方法 课程目标4 提交一篇不少于1000字的论文，结合自己的创作思路，阐述对一类电影美学的理解。 课程成绩包括2个部分，分别为出勤及课堂表现、课后作业。具体要求及成绩评定方法如下：1.出勤及课堂表现（20%），具体方案为：总分为100分，无故旷课一次扣10分，无故旷课超过学校规定次数者，按学校有关规定处理；上课睡觉、玩手机、吃零食者被老师发现一次扣5分。2.课后作业（80%），布置三次课后作业，评分以文章的规范性、整洁性、整体性、逻辑性为依据，每次满分为100分，最后取平均分。 设备与流程 课程目标3 提交一部原创剧本。 创作实践 课程目标5 提交一部长度在10-20分钟的短片作品。 五、课程建议教材及主要参考资料 1.建议教材 1.谢里登(美)．数字短片创作（修订版）．人民邮电出版社，2012。 2.王竞．故事片创作六讲．四川文艺出版社，2018。 2.主要参考书 1.孙茜芸，康玉东．微电影创作教程．中国传媒大学出版社，2016。 2.大卫波德维尔、克里斯汀汤普森著，曾伟祯译．电影艺术-形式与风格．世界图书出版社，2008。