《氨气的性质》教学设计.pdfVIP

《氨气的性质》教学设计 D 2007年4月8 日早晨，一辆装有22吨液氨的槽罐车，在铜陵市某地发生泄 漏， 槽罐喷出的白色气柱有四五米高，发出的“哧哧”声一里开外就能听到， 现场被浓烈的刺激性气味所包围。事发地点距离长江的直线距离仅 500米，很 有可能导致长江污染，须及时处置…… [思考与交流] 1. 你从这一新闻报道及图片得到什么启示？ 2、从报道中你能总结出氨气的哪些性质？ 3、如何吸收泄露而弥漫在空气中的氨气？ [学生讨论] 小组讨论后，请一同学小结讨论结果。 [板书] 一、氨气的物理性质 无色，有刺激性气味的气体，密度 小于空气，易液化(因为氨气可液化后放在槽罐车中运输)。 [提出问题] 请同学们写出氨气的分子式、电子式、结构式 [板书] [讲解] 氨分子构型呈三角锥形，氮原子位于锥顶，3 个氢原子位于锥底，N—H 键之间成一定角度，键角是 107°。 [提出疑问] 上述报道的图片中消防队员为什么用水龙头 对空中喷洒？ [猜测] 是否用水吸收空气中弥漫的氨气呢？氨气在水中 的溶解性如何呢？下面我们一起来探究这个问题。 [实验探究] 氨气喷泉实验。 [学生活动] 观察现象，思考氨气还有什么性质？ [现象] 形成红色喷泉。 [结论] 氨极易溶于水,水溶液显碱性。 [实验分析] 水不能充满整个烧瓶，原因可能有哪些 ? 若某学生用氨做喷泉实 验，结果实验失败，请你分析实验失败的可能原因？ [学生回答] 可能收集的氨气不纯；可能装置的气密性不好；可能是收集氨气时 烧瓶潮湿…… [ 讲解] 1 体积的水约溶解 700 体积的氨气，氨气的水溶液叫做氨水。 实验成功关键：烧瓶干燥、密封。 [提出问题] 刚才喷泉实验中装满水的胶头滴管的作用是什么？ [学生回答] 利用氨气极易溶于水的特性来引发喷泉实验。 [实验探究] 请同学们思考能否用其他的方法来引发该实验？ [师生共同活动] 学生探讨，教师给予适当的指导，小结可行的实验方案，并对 可行的实验方案给予肯定表扬，对其中较好的方案大家重点探讨： 1） 方案一：用热毛巾捂住装满氨气的集气瓶一会儿，使气体受热膨胀把玻 璃导管内的空气排掉，这样氨气可接触到玻璃导管下面的水，溶于水后 引发喷泉。 2） 方案二：用冰水浸泡过的毛巾捂住装满氨气的集气瓶一会儿，使气体冷 缩后造成的压力差而引发喷泉实验。 [实验验证] 在老师的指导下，请两位同学完成方案一的实验。若有兴趣，课后 大家可以在实验室试一试方案二。 [过渡]水是中性的，氨分子也没有氢氧根离子，那么氨水为什么会显碱性呢？ 氨水的成分又是什么呢？ [板书] 二、氨气的化学性质： [提出问题] 氨水有氨气的刺激性气味？说明氨水中有什么微粒？ [学生回答] 说明氨水中有氨气分子存在。 [提出问题] 氨气溶于水形成氨水的过程，是简单的物理过程吗？会有怎样的反 应发生呢？ [设想推测] 假设 NH 不和水反应，只是简单的溶于水，那么溶液中只存在 NH 分子和 H O 3 3 2 分子，这时溶液应该是中性的。 [实验验证] 加紫色石蕊试液检验溶液的酸碱性。 [现象及结论] 石蕊试液变红，表明氨气与水反应后溶液呈碱性。 ＋ － [学生讨论小结] 氨水中的粒子：NH 、H O、NH ·H O 、NH 、OH 3 2 3 2 4 [讲解] 其中一水合氨很不稳定，受热会分解。 [提出问题] 液氨与氨水有何不同？ [学生活动] 讨论液氨与氨水的不同，并完成下列表格： 液氨 氨水 物质成分 粒子种类 主要性质 存在条件 [学生活动] 根据以上探讨的知识写出氨气与水发生的反应 [板书] ＋ － （1）与水反应： NH ＋H O NH ·H O NH ＋O