初中综合实践人教七年级综合实践探索立体图形.docx

探索立体图形 课题：探索立体图形 课时：1课时 教 学 目 标 知识与技能 了解光的直线传播 了解影子是怎么产生的 了解立体图形的三大面 过程与方法 1、教师引导 2、学生探索 3、视频实验 4、学生练习 情感态度与 价值观 培养学生利用计算机进行科学探索的习惯 2、并用所学进行实践。 教学重点 1、了解立体图形的三大面 教学难点 1、了解立体图形的三大面 教学方法 1、教师引导2、学生探索3、视频实验4、学生练习 课前准备 微机室准备；光的直线传播实验视频准备；影子形成的图片；立体图形的图片。 教学过程 本课课题 “探索立体图形” 二、知识回顾 请同学们用1分钟回顾上节课的教学内容“选区复制和粘贴” 然后请一个同学给我们回顾这些操作。 三、引入： 我们这节课的教学内容是“探索立体图形”，前几节课我们都是学习sai绘画软件里的平面绘画，那么在sai这个软件里我们如何进行立体图形的绘画呢？ 四、教学过程 要学习立体图形的绘画，我们了解一些光学知识？ 实验：光照粉笔盒 一个物体被光照着我们眼睛会看到非常亮的一部分，也会看到比较暗的一部分，还有很暗的一部分。 提问：为什么光线照在这些物体上面会有这种现象呢？ 学生回答：（光照下物体一部份受大量的光照，一部分比较少，一部分没有受到光照） 提问：为什么会有这种现象呢？猜一猜光线是怎么传播的？ 学生回答： 同学们都有一些自己的想法。 现在我们用计算机来帮助我们做科学的实验，证明光线是怎样传播的。 我们一起来看一个视频，看古、今人们是怎样验证光线的传播方式的。 播放视频 提问：同学们通过视频中的实验我们知道光线是怎么传播的了吧？ 学生回答： 提问：在现实生活中我们还可以用哪些现象说明光线是直线传播的？ 学生回答： 总结：由于光线的直线传播，让我们看到物体都有明暗灰三部份。这也是美术课素描所说的 三大面“黑白灰” 我们一起来看几个图形的“黑白灰”三面 提问：物体的影子又是怎么产生的呢？ 看图片：由于光线不能穿透不透明物体所以就产生的影子（暗部） 总结：通过以上面学习我们知道物体在光照下会有三大面“黑白灰”，不透明物体还有“影子”，现在我们一起利用sai绘画软件来体现这两点。 教师演示：正方体的画法 展示圆锥和球体图形。 五、学生练习 基本要求：画出一个正方体或者圆锥体或球体，要求体现物体的“黑白灰”三大面，和“影子”。 拓 展：几个图形相结合并用且不用“油漆桶”工具上色。 六、点评学生作品 评价与反思