人教pep版四年级下册英语unit3Weather导学案教学案.docVIP

人教pep版四班级下册英语《unit3 Weather》导学案教学案 人教pep版四班级下册英语《unit3 Weather》导学案教学案 PEP新版四班级英语下册第三单元导学案 课题Unit3 Weather Lesson 1班级 四主备人 授课人 课型新授 班级 一、 教学方法导入法 学习预备老师预备多媒体课件，录音机和教学录音带，词卡，图片 同学预备 画笔，纸 学习目标 学问目标 1、听，说，认读Let’slearn中的单词和句子。 2、理解Let’schant部分的意思。 力量目标 1、能够简洁介绍天气状况。 2、学会运用It’scold/warm/cool/hotin……. 情感态度 1、留意培育同学学习的愿望，鼓舞同学参与实践活动。 重点难点 学习表示天气状况的形容词。Coolhotwarmcold 了解我国各地的天气状况。 二、 导学过程导学过程 二次备课自主学习课前复习：复习一些衣物名称。复习句型Thisisthe...。 课前预习：单词Cool hot warm cold的认读 全体同学呼英语励志口号：Knowledgeispower.(学问就是力气) 三、 热身、复习： . 老师手指着自己的衣服说Iamwearinga ... Whatareyouwearing? 老师引导同学说出自己穿的衣服的名称：如Ashirt.然后老师拿出一支温度计，读出上面的温度，如：Look.it’s26,sowewearshirtsorT-shirts.today wearegoingtotalkaboutweather. 小班内查练：一小班认读.Cool.Hot 二小班认读warm cold 四、 导入新课，板书课题。呈现本课学习目标，同学齐读本课学习目标。 学问目标 1、听，说，认读Let’slearn中的单词和句子。 2、理解Let’schant部分的意思。 力量目标 1、能够简洁介绍天气状况。 2、学会运用It’scold/warm/cool/hotin……. 情感态度 1、留意培育同学学习的愿望，鼓舞同学参与实践活动。 五、 导入并指导学习新的内容：Let’slearn.老师指着生词卡片说：It’swarm/cool/cold/hottoday.同学在课本的地图上指出相应的城市让同学跟读老师与同学之间进行问答练习：What’stheweatherlikeinBeijing?It’swarm.What’stheweatherlikein…?It’s…由一同学扮演天气预报员，其他同学提问，What’stheweatherlikein….?由天气预报员回答。 Let’schant 听录音做动作并跟说歌谣，仿照几个语气词BrrrMmm同时做出表现不同天气的动作和表情 小班沟通呈现 三小班问：What’stheweatherlikeinHong Kong.? 四小班回答：It’shot.然后交换角色进行展练。 练习拓展 1、认读单词并翻译 Cool（ ） hot（ ） warm （ ）cold（ ） 2、我是天气预报员Goodmorning,thisistheweatherreport,it’scoldinHarbinHomework:收看当每天气预报并做好记录。试一试给家长预报天气，并建议他们穿上合适的衣服。正确规范地书写Cool hot warm cold几个单词 总结这节课我学会了，我还懂得了 板书设计 Unit3 Weather Cold warm hot cool Goodmorning.thisistheweatherreport,It’swarminBeijin