人教版版pep四年级英语下册教案全册.docVIP

人教版版pep四班级英语下册教案[全册] 教材分析 1、教材结构分析 本学期使用教材是《九年义务教育六年制学校教科书英语[第四册]》[PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4],本册教材分为六个单元.两个复习单元. 2、教学内容分析 单元 题目 话题 Unit 1 My school School things Unit 2 What time is it ? Time ; subjects ; meals Unit 3 Weather Weather ; place Recycle 1 Unit 4 At a farm Animas; number ; vegetables Unit 5 My clothes Clothes ; colour Unit 6 Shopping Clothes ; number Recycle 2 3、教学重难点分析 进行简洁的沟通关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题.能用英语书写句子. 教学目标 1、学问技能目标 能听懂、会说12组会话.并能进行简洁的沟通；能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子. 2、操作应用目标 能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的争辩.并简洁运用. 3、情感态度价值观目标 强调语言的运用.留意力量的培育.突出了爱好的激发.重视双向沟通.融合学科内容.重视机敏扩展.实现整体设计. 班级同学状况分析 [包括基本状况、认知基础、情感态度、学习习惯以及活动、操作技能、后进生名单等] 四班级 人. 本班,后进生比较多.再加上新转来的几个同学.原来根本没有英语基础.这学期不但要把握教材所学学问.还要转化后进生.所以在教学中要特殊留意改进教学方法.提高课堂效率.争取使每个同学在原有的基础上都有所进步. 主要教学措施 [除针对全班同学的教学措施外.还包括后进生辅导、转化措施等] 1、融会话教学与情景表演之中 2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来挂念进行单词教学. 3、利用读写课等时间对同学进行单词书写的指导 第一单元教学方案 一、单元教学内容分析 1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能.要求同学能够听说认读这些课室的单词.说出每个科室的不同功用.并简洁介绍学校校舍的分布状况.重点学习的句型是：This is …….. That is ………. Is this …….? .Is that …….? Yes.it is ./No, it isn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音. 2、单元教学重点：把握学校中的一些功能室.例如：playground, garden, teacher’.把握句型This /That is the… 及 Is this /that the…? Yes.it is./No, it isn’t.在实际情境中的运用. 3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词. 二、单元教学目标：认读PartA and Part B 中的单词；实际情景中机敏运用 Let’s talk 中的重要句型This/That is the[a]… Is this/that the[a]…? Yes, it is. No, it isn’t. 三、单元教学预备： 1、老师预备教学过程中所需要的图片、声音、课件.以及本单元的单词卡. 2、预备一些老师的照片或图片. 3、老师预备录音机及录音带. 四、单元教学措施： 1、在教学过程中.对于学习困难的同学.可通过请同学复述老师的话或是复述同学的回答.让同学对老师和同学的发言引起留意.让同学意识到要认真听别人的说话. 2、对于学习还不错.但是不愿或可怕发言的同学.课堂中老师主动请他们表达其意见.培育他们良好的学习英语的习惯. 3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等.赐予学校生语言感染的机会.还可开展各种活动.鼓舞同学交际. 五、单元教学反思： 第一课时 教学目标： 1、能听懂、会说：“Where is the teachers’ office? Is this the teachers office? The teachers office is next to the library.”并能在实际情景中进行运用. 2、了解英美国家关于楼层的不同表达方式. 教具预备：教学光盘、单词卡片. 教学重点：本课对话及其在实际情景中的运用. 教学难点