小学二年级语文《揠苗助长》教学设计.docVIP

小学二年级语文《揠苗滋生》授课方案 1、会认10个生字，会写焦、费、望、算四个字。 、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意；做事不可以急于求成； 、理解“揠苗滋生”的意思，理解其中的道理 、能把故事讲给别人听。 过程与方法：经过让学生赏析图画，直接感觉，加深体验，合作学习、游戏等方式，让学生掌握生字，在课文中屡次朗读，让学生在感情妙答中领悟其中的道理。 感情、态度、价值观：学生在两则寓言故事中，学会观察生活，学会脚扎实地学习。 重点：认字、写字，朗读课文，感悟寓意。 难点：懂得寓言中的启示。“寓、截”的识记。“费、望、算”的书写。 授课准备：生字卡片、田字格黑板、、投影仪 授课主要方法：自主研究、小组合作、朗读感悟 授课过程： 第一课时 一、导入新课 、提问：你读过成语故事吗？举例说说。 （像《刻舟求剑》那样，讲一个幽默的小故事，用来说明一个 深刻的道理，令人碰到教育和启示，这样的小故事叫“寓言”。学习 “寓”字。） 、本课的两则寓言，讲的是什么故事？这两个故事各说明什么道理？带着这些问题我们来读课文。 二、自学课文，自读感悟。（学习第一则寓言） 、读：（边读边标出自然段，圈出生字。） 、记：（想利用多种识字方法识记生字） 、想：（课文说了一件什么事？） 、问：（这则寓言，说了然一个什么道理？） 三、小组合作讨论。 、检查：（检查生字认读情况） 、读书：（分自然