苏教版数学四年级下册 第5单元 解决问题的策略 课件.pptVIP

5.2 解决问题的策略 教学目标 1.学生在解决简单实际问题的过程中,进一步体会用画图的方法整理相关信息的作用,感受画图是解决问题的一种常用策略。 2.使学生学会用画直观示意图的方法整理简单实际问题所提供的信息,会通过画直观示意图分析数量关系,寻找解决问题的有效方法。 3.使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验,提高学好数学的自信心。 教学难重点 重点:使学生学会画图整理的方法,并转化为解决问题的策略。 难点:学会通过画直观示意图分析数量关系,寻找解决问题的有效方法。 1.大声读题，讨论如何画图。 2.画完图后，说说增加的面积是哪部分？ 3.自己列式计算并检验。 一、合作探究 增加的面积18平方米 8米 3米 原来花圃的面积 ？平方米 根据左图我们可看出原来的宽没有改变 原宽=18÷3=6（米） 原花圃面积：6×8=48（平方米） 答：原来花圃的面积是48平方米。 1.小营村原来有一个宽20米的长方形鱼池。因扩 建公路，鱼池的宽减少了5米，这样鱼池的面积 就减少了150平方米。现在鱼池的面积是多少 平方米？（先在图中画出减少的部分，再解答） 现在鱼池的面积 ?平方米 减少的面积150平方米 5米 20米 根据左图可知：原来的长度并没有改变。 原长：150÷5=30（米） 现在鱼池的面积： 3