武汉版生命安全教育六年级 第24课《防治冻伤》教案.docVIP

武汉版生命安全教育六年级第24课教学设计 课题 《防治冻伤》 单元 第五单元 学科 生命健康教育 年级 六年级 学习目标 1、了解冬天保暖的小知识，知道冻疮形成的原因及预防和诊治的方法。 2、了解冬季天气寒冷，对身体的影响，养成寒冷天气里保暖的良好习惯。 3、懂得爱惜自己的身体，初步形成冬天的自我防护和保护的意识。 重 点 了解防寒保暖，预防冻疮的相关知识。? 难 点 形成保暖自护的意识和习惯。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：同学们，让我们先看几幅图片： 1、她们怎么了？ 2、什么天气下，可能会形成? 3、你们知道这是什么病吗？ 预设一：皲裂 预设二：过敏 预设三：冻坏了...... 师小结： 图上展示的就是痤疮和它在身体的各个不同的表现。可能看着有那么一点不舒服，但它却随时可能会找上你们哟，所以我们还得了解它,正确地去面对它。它是什么呢？对，就是我们今天要学习的内容---痤疮。 今天我们来学习《防治冻疮》。? 板书：防治冻疮。 学生各抒己见回答。 齐读课题 引出课题 明确本课所学内容。 讲授新课 一、情景园案例展示 课件出示98页课本插图。 师： 同学们，结合自身经历，讨论一下，我们可以给小华提供哪些有效的办法呢？ 师总结办法：①注意保暖 ；②涂抹药物 ；③ 内服药物。④局部红光照射。 二、新知讲解 （一）学生自学教材第99页，知晓何为冻疮。 师出示课件展示：冻疮是由于寒冷引起的局限性炎症损害。冻疮是冬天的常见病，尤其是儿童、妇女及老年人。冻疮一旦发生，在寒冷季节里常较难快速治愈，要等天气转暖后才会逐渐愈合，欲减少冻疮的发生，关键在于入冬前就应开始预防。 （二）冻疮发生的原因及症状 师：出示视频讲解，帮助学生了解。 （三）冻疮的预防 生分小组展开讨论，师出示课件总结。 （四）冻疮的治疗 师：冻疮的发生会造成我们身体诸多不健康的反应，并且反复发作，甚是困扰，我们一起来看看当冻疮发生后，该如何防治呢。 师出示课件播放视频展示治疗方法。 （五）知识延伸 1、冻疮的多发部位：最常见的冻伤部位冻伤多发生在手指、足趾、手背、足跟、耳廓、鼻尖、面颊部等处。这些部位都在身体的末端或表面，血流缓慢，且又经常暴露在外，局部温度低，极易受寒冷的伤害。 2、冻伤的分类： 一度冻伤：表现为局部皮肤从苍白转为斑块状的蓝紫色，以后红肿、发痒、刺痛和感觉异常。 二度冻伤：表现为局部皮肤红肿、发痒、灼痛，早期有水泡出现。 三度冻伤：表现为皮肤由白色逐渐变为蓝色，再变为黑色，感觉消失，冻伤周围的组织可出现水肿和水泡，并有较剧烈的疼痛。 四度冻伤：伤部的感觉和运动功能完全消失，呈暗灰色，由于冻伤组织与健康组织交界处的冻伤程度相对较轻，交界处可出现水肿和水泡。 3、小贴士：手脚发生冻疮后简单的处理。 三、训练场 过渡： 师：冻疮在儿童、青少年、老年人中尤为常见，你知道我们长冻疮后应该如何护理吗？结合你的生活经历谈一谈。 师出示随堂练习及答案。 师小结： 预防大于治疗，同学们，尤其是有这样困扰的同学，一定要提前做好预防工作，防止冻疮的发生哦。 四、锦囊小卷 师出示课件：介绍长冻疮之后怎么办？ 1、发生冻伤时，如有条件可让患者进入温暖的房间，给予温暖的饮料，使患者的体温尽快提高。 2、将冻伤的部位浸泡在38～42℃的温水中，水温不宜超过45℃，浸泡时间不能超过20分钟。如果冻伤发生在野外无条件进行热水浸浴，可将冻伤部位放在自己或救助者的怀中取暖，同样可起到热水浴的作用，使受冻部位迅速恢复血液循环。 3、在对冻伤进行紧急处理时，绝不可将冻伤部位用雪涂擦或用火烤，这样做只能加重损伤。 五、我的收获 师：经过本节课的学习，你有什么收获呢？又学会了哪些防治冻疮的小秘籍,请你写一写吧。（课本第101页） 学生自学案例，交流讨论。 生圈画书本相关内容。 生圈画99页相关内容。 同桌讨论交流，圈画书本相关内容。 生仔细观看，圈画书中重点。 认真观看 圈画课本内容。 自行填写书本练习答案在分享交流答案。 生圈画书本101页内容。 生填写收获并交流。 通过案例让学生提高预防冻疮，树立自我防护意识。 让学生从定义上了解对冻疮有一个较为清晰的认知。 了解冻疮的发病原因和症状，帮助我们做好预防。 知道冻疮发生后能做简单的处理。 预防大于治疗，树立提前预防的意识。 通过视频对不同程度的冻疮有一个直观全面的了解。 当生活中手脚出现轻微冻疮后，学会如何处理。 通过练习巩固所学。 明确应对方法。 回顾所学，复习巩固。 作业布置 把你学习到的预防冻疮的方法分享给有这样困扰的小伙伴吧！ 实践 课堂小结 今天这节课学习了防治冻疮，从中明白了冻疮发生的原因、表现及预防，同学们，特别是有着这方面苦恼的同学们，不要等到冻疮发生再治疗，一定要明白预防大于治疗，提前做好防治措施