基于项目式学习的2022版新课标研修解读（小学科学）(42).docxVIP

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2023-04-21 发布于湖北
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基于项目式学习的2022版新课标研修解读（小学科学）(42).docx

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科学教研小组2022暑期学习成果汇报文稿朱昊歆：大家好！我们是市杨柳小学科学教研小组，我是科学教师朱昊歆，担任（）年级《科学》教学工作。通过近两个月对“PBL”的了解，我对“PBL”有了粗解。我觉得：PBL就像孟德尔发现遗传定律的豌豆。它为孩子们的身心发展提供了双重养分。叶常富：我是科学教师叶常富，担任（3、6）年级《科学》教学工作。随着暑假以来对“项目式学习”的深入了解，我对“PBL”的看法是：教育中的“PBL”好似剥洋葱。每剥掉一层，又能看到新的问题，让人一直不断地前进探索。林德菊：我是科学教师林德菊，担任（）年级《科学》教学工作。通过一个多月对“项目式学习”的学习，有了初步的