高中语文 统编版必修下 《信息时代的语文生活》探讨媒介语言《认识多媒介》第二课时.pptxVIP

之二探讨媒介语言认识多媒介 学习·目标了解不同媒介的语言特点提高信息时代情境下的语言文字分析运用能力提高多媒介的应用能力与审美能力传承优秀传统文化，提升个人媒介素任务一：归纳不同媒介的语言特征 1.报刊（纸媒类）——媒介中的“老大哥” ①真实性 ②群众性 ③文学性 任务一：归纳不同媒介的语言特征 2.广播类（音频类）——“没有距离的报纸”①生活化②形象化 ③大众化1:hello,大家好,欢迎来到“开心一刻”,我是小开。2:嗨,大家好,我是小心。1:欢迎大家！今天的“开心一刻”是《老师给了》。 孩子：“妈，我考试完了。” 妈妈：“看你都瘦了，妈妈给你煮几个鸡蛋。” 孩子：“不用了，老师给了。” 任务一：归纳不同媒介的语言特征3.电视类（视频类）-----视听的盛宴 ①真实性 ②导向性 ③概括性 ④贴近性农夫山泉有点甜！----农夫山泉广告关爱牙齿，更关心你！“嘿，你的益达！”“不，是你的益达！” ------益达广告词 任务一：归纳不同媒介的语言特征 4.网络（新媒体）—— 一“网”打尽 ①创新性 ②简洁性 ③随意性 ④交互性 媒介语言的共性简洁性 群众性 技巧性 时代性有媒体的存在，有语言的存在，有它们之间的关系，但很难说有一个独立的媒体语言。 ——【美】司卡莱 任务二：用不同传播媒介发布同一信息下面是雪枫中学校园开放日的宣传信息，需要通过不同的传播媒介发布出去，以得到更多家长、老师和同学的关注和响应。要求:1.分小组，每个小组选择一种媒介，根据其传播特点对校园开放日的宣传信息进行改写，如调整内容、语言、呈现形式等；2.说明这样改写的理由。 任务二：用不同传播媒介发布同一信息 校园开放日宣传信息活动时间：第十八周活动地点：宿州二中雪枫中学校区开放内容：1.政策宣传 2.教育咨询 3.学校介绍 4.校园参观 规范传承结束语： 语言属于一个时代， 文化属于许多时代。 学业测评 新媒介语言认识 小演讲： 新媒体的崛起,将我们带入了跨媒介时代,助推了我们语文阅读学习的脚步。根据你对多媒介语言的了解,请以《语文阅读与多媒介语言》为题,写一篇500字左右的演讲稿。 感 谢 倾 听