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《病理生理学》课程大纲 课程编码：1918266117 课程名称：病理生理学 英文名称：Pathophysiology  课程类型：□通识教育课程 学科基础教育课程 □专业教育课程  课程性质： 必修 □方向 □选修 总学时数：48学时 （授课40学时，实验8学时） 总学分数：3 先修课程：生理学；生物化学；病理学 适用专业：中医学 开课学期：第5学期 开课学院/部(室/所/其他）：中医药健康服务学院/病理生理学教研室 一、课程地位与作用 本课程是中医学专业本科学生开设的学科基础教育课程,必修课程。病理生理学和各门医学基础学 科有关，是疾病研究和防治的基础。病理生理学主要采取动物实验、临床观察、流行病学调查等研究手 段，将正常人体形态、机能、代谢方面的知识加以综合、分析后应用于患病机体，从而正确认识疾病过 程中机体出现的各种变化，来阐明疾病发生、发展和转归的基本规律。通过学习该课程，掌握较扎实的 医学基本知识，正确理解疾病发生发展的一般规律和机制、探讨患病机体生命活动规律，培养学生正确 的世界观、人生观、价值观，运用辩证唯物主义的世界观和方法论观察问题、分析问题和解决问题，研 究患病机体的机能、代谢变化和原理，根据其病因和发病机制进行实验治疗，分析疗效原理，从而探讨 疾病的本质，为疾病防治提供理论依据。 二、课程目标 学生通过病理生理学的学习，达到中医学专业培养目标所需要的病理生理学的基本理论、基本知识， 使学生具有分析问题、解决问题的能力，为今后学习中医学打下坚实的基础，实现下列目标： 201 1.掌握病理生理学的基本理论，学习疾病的病因、发生发展规律，掌握常见病理过程和综合征的发 病机制、功能与代谢的变化、对机体的影响及疾病的防治原则； 2.理解和领会病理生理学的辩证思维，正确理解机体与环境，内因和外因、局部与整体、机能与形 态、损伤与抗损伤辩证关系； 3.掌握病理生理学的实验操作技能； 4.具备运用病理生理学的理论内容与实践的联系，根据病例做出正确诊断和解释临床表现的能力； 5.使学生具有认真的学习态度、严谨的工作作风，培养学生的自主学习能力、创新意识、较好团队 合作的能力，培养学生的人道主义精神和崇高的敬业精神。 课程目标支撑毕业要求 （√） 课程目标 毕业要求1 毕业要求2 毕业要求3 毕业要求4 毕业要求5 毕业要求6 毕业要求7 毕业要求8 目标1 √ 目标2 √ 目标3 √ 目标4 √ 目标5 √ 三、课程教学内容与基本要求 第一章 绪论 （支撑课程目标 1、2、4、5） 参考课时：1学时 教学目标：掌握病理生理学的任务，通过学科特点及教学方法的简介，为学生主动地学习病理生理 学打下基础。 教学内容：病理生理学的学科性质及其在医学中的地位；病理生理学的任务；病理生理学的内容（疾 病概论、基本病理过程和各系统病理生理学）；病理生理学的研究方法。 学习重点：病理过程的概念，基本病理过程与疾病的关系，病理生理学的学科性质，病理生理学的 基本内容及其在医学教育中的地位和作用。 学习难点：病理生理学的地位和作用。 学习建议：课前预习及自主学习病理生理学的发展史；建议学生应用辩证唯物主义思想，客观地、 灵活地看问题，学习病理生理学的临床实践和科学实验，引导学生科学进取的精神，通过隐性思政元素， 引导学生形成正确的、科学的人生观、价值观和世界观；建议学生利用学习通、问卷星等平台，进行生 师互动，推动对学生的 “学”和教师的 “教”进行实时反馈，共同提升学生的综合素质。 第二章 疾病概论 （支撑课程目标 1、2