新闻采访与写作课件.pptxVIP

新闻作品的基本特征;第1章 新闻作品的基本特征;·关注社会生活的重点不同 ·反映社会生活的方式不同 ·服务于经济基础的途径不同 ·与受众“对话”的方式不同;2、新闻作品与理论文章的比较 ·理论文章运用概念、判断、推理得出科学结论。抽象化、条理化、公式化、概念化是科学反映客观事物的方式。 ·新闻作品是“就其自身显示自身”的传播产品。摒弃抽象化、概念化的“语言暴力”。;3、新闻作品与情报资料的比较 ·新闻与情报在真实性、时效性、动态性等方面有共同之处。 ·但情报在特定的目的性、严格的机密性与特定的利害关系等方面与新闻大不相同。 ·新闻的公开性则是新闻传播的力量所在。;4、新闻作品与公文、公告的比较 ·公文、公告讲究语言的准确、规范，有可操作性；与受众的关系是“上对下”，是不对等的。 ·新闻语言要明白、清晰、生动，有可视性；与受众的关系是平等的，决不能居高临下。;5、新闻作品与广告的比较 新闻与广告关系密切，学新闻要同时学广告。 但广告可适当夸大、炫耀，可充分运用想象力，而新闻必须实事求是； ;6、新闻作品与历史文献的比较 新闻有强烈的时效性。但历史文献在一定条件下可以转化为新闻作品的内容。;（二）新闻作品是几组矛盾辩证运动的产物 1、新闻信息、新闻价值和宣传价值的矛盾 即未知、欲知与应知的矛盾。 2、新闻的客观性、选择性与倾向性的矛盾 新闻的客观性要求新闻报道做到事实确切、态度公正、叙述全面。而新闻作为一种“物化了的意识形态”，选择性、倾向性又在所难免。 3、新闻的时间性、时新性与时宜性的矛盾;（三）新时期我国新闻报道观念和形式的新变化、新发展 1、新闻报道理念上的变化 ·评判是非的新标准——生产力 ·思考问题的新方法——多侧面 ·新闻工作者的新视野——全方位 ·新闻报道的新意识——竞争 ·新闻工作的着眼点——服务;2、这些理念在新闻业务上的体现 ·报道面的拓展 ·信息传播功能的加强 ·服务性功能的凸现 ·新闻监督意识的强化，批评性报道、揭露性 报道、解释性报道、深度报道的增多 ·对舆论的作用，更强调引导 ·更强调新闻的时效性 ·强调针对读者的需要 ·强调报道的生动性、形象性 ·强调新闻的准确性 ;复习与思考 读一读下列文字，辨别一下它属于哪种信息传播载体。 题：“光明乳业诚致广大消费者”： “尊敬的消费者：6月5日郑州光明山盟曝光事件发生以来，我们深深地感受到广大消费者和媒体对光明乳业的关注和期待。6月19日，郑州市食品要皮囊权委员会发布了郑州市政府调查小组的调查结果，未发现郑州光明山盟乳业有限公司从市场上回收牛奶再利用生产。 ;第一节 认识新闻 ; 你知道什么是新闻吗？你每天都看新闻吗？你怎么阅读新闻？你看什么新闻？你喜欢它们吗？;当记者打开电脑，准备开始写稿时，他开始思索将要选用的事实、读者是谁、最好的讲述形式、截稿时间。而要完成这样一个任务，需要多年的新闻写作专业训练。在开始动手采访写作拍摄之前，首先要弄清一个基本概念：什么是新闻？我们为什么要报道新闻？ ;课堂讨论：我印象中的新闻;课堂讨论：我印象中的新闻;我的新闻观(1);我的新闻观(2);我的新闻观（3）;第二节 新闻报道的基本要求; 趣味性是否有？; 是否真实！;一、坚持真实性 ;李希光——好新闻;指报道中的每一个具体事实必须合乎客观实际。即表现在新闻报道中的时间（when）、地点(where)、人物(who)、事情(what)、原因(why)和经过(how)都要经得起核对。（例：/） 所谓真实性，即指新闻报道必须反映事物的原貌，通常也称为准确性。 ;（一）真实性的具体要求;（二）新闻报道失实原因（附：2005年十大假新闻） ;;女大学生捡剩馒头充饥近两年 ;【真相】;《华西都市报》重庆版 2003年5月12日 ;二、坚持思想性;（一）传播信息是思想性得以实现的客观条件 ;（二）抓准问题是思想性强的关键;案例一;请思考其思想性的具体体现（强？弱程度）; 请思考此报道的思想性，这则报道的意义？ 案例二：某报1999年12月18日《去公社食堂，盛一碗旧时光》报道：一家名为“人民公社食堂”的餐馆，大门两旁对联“毛主席万岁”“共产党万岁”，进门第一眼看到的是“人是铁，饭是钢”，坐在“太阳最红，毛主席最亲”的旋律里，满眼都是土砖、草席、斗笠、蓑衣、风车等，仿佛时光倒流…… ;相关链接;三、坚持时间性;困惑 “新近发生的事实”都是新闻吗？为什么新近发生了许多事，有的是新闻，有的却不是？并非只要是新近发生的事实，就是新闻。;困惑 发生很久的事实和事件是不是新闻? ;;被地震破坏的开滦唐山矿东门外民房区;;;思考;如何坚持时间性？;四、坚持用事实说话 ;思考;