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The second period(第二课时)
Look and tick (√) Find and circle Sing a song
内容分析
本课是PEP小学英语三年级起点第二册第一个复习巩固单元。
在Look and tick及Find Sarah’s family中,看图阅读。此活动以第一二单元有关性别、身份及家庭成员称呼的词汇为主要内容,在讨论中复习询问及回答家庭成员的句式。
在Find and circle中,提供了一张非常有趣的,符合孩子的喜好的图片。是只老鼠偷了一盒罐头,一个男孩气愤地扔手里的钢笔。在图下方,有一串字母,共24个。学生可以从中圈出11个单词。这些单词分别包含元音字母a,e,i,主要目的是用来复习这三个字母在单词中的短音发音。
在Sing a song中,提供了一首歌曲。包含了两个重点句式,It’s from the UK. It’s fat and white.是第一单元和第三单元的重点句式。
课时目标
知识与能力
(1)复习有关家庭成员的词汇及句型。
(2)在教材创设的情景中复习询问并回答他人是谁的句型。
(3)进一步了解元音字母“a, e, i”在重读闭音节中的发音。
(4)能听懂?会唱歌曲The cat is from the UK。
过程与方法
首先,复习有关描述人物的单词和介绍人物的句型,为后面的学习做准备?引导学生先熟悉单词,再仔细看图,最后将人物与单词配对,巩固单词词义及书写形式?
其次,展示第二单元主情景图,带领学生回顾Sarah的主要家庭成员,并用重点句型进行描述,复习旧知?再利用课件呈现新图,让学生操练对话,逐步深入,加深学生对课本主线人物的记忆?引导学生听音找音素,复习三上的字母与音素的歌谣,培养学生的听音?辨音能力,活跃课堂氛围?根据课文插图,创设有意义的语境,激发学生兴趣,吸引学生注意力?
最后,让学生找词读词并分类,增强学生的语音意识,强化学生对元音字母发音的记忆?引导学生说出更多含有相同音素的词汇,激活学生已有知识储备,培养学生积极动脑?勤于思考的习惯?
情感态度价值观
通过游戏培养学生的竞争意识,调动学生学习的积极性。
教学重难点
教学重点
复习有关家庭成员的词汇及句型,要求做到听懂?会说?
能够积极参与活动,并乐于在活动中使用英语。
教学难点
熟练运用本课句型在情景中自然得体地进行会话?
教学准备
教学课件、课文录音、视频、书包、单词卡片、文具等。
教学媒体选择
多媒体,录音。
教学活动
游戏
歌曲
教学过程
Step 1: Warm-up Revision
1.Greeting to each other.
2.Let’s chant.
Play the chant of the last lesson. Let students chant together. (课件出示:教材33页listen and chant的音频,包括其歌词。)
Step 2: Presentation
1. Look and say.
(1)The teacher puts some pictures on the PPT: teacher, boy, girl…
(2)Ask students to use the sentence pattern to talk about them.
He’s/She’s ______. (出示课件)
Model:
S1: He is a teacher.
S2: She is a student.
S3: He is a man.
…
2. Look and tick(√).
(1) Students read the words“woman,teacher,boy,man,student,girl”
three times.
(2) Look at the picture carefully, then tick the answers.
3. Find Sarah’s family.
(1) Lead students to have a good look at their books from Page 12 to Page 13. Students read the dialogues and recall everyone. (课件出示:教材第12-13页的图片。)
(2) Use the following sentence pattern to talk about them.
—Who’s that woman/man/boy?
—He’s/She’s______.
(3) The teacher puts the picture on Page 34 on the PPT. And ask students
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