人教PEP三下Read aloud Listen and chant Match and read aloud 教案.docxVIP

The first period(第一课时) Read aloud Listen and chant Match and read aloud 内容分析 本课是PEP小学英语三年级起点第二册第一个复习巩固单元。 Read aloud是个阅读故事，发生在Chen Jie，Wang Tong，John之间。在三个人介绍、交流的过程中，复习到了询问及回答人身份以及把朋友介绍给他人的句式。还有询问他人国籍和描述人特征的句式。一个小故事囊括了三个单元的重点知识，在教学中要为学生设计可以综合使用所学知识的话题情境，使学生能够自己灵活应用所学的知识来进行交流，提高他们的语言表达能力。 在Listen and chant部分里，主要以小鸟和熊猫的特征为主要内容，复习了第三单元中学习到的形容词以及如何描述动物特征的词汇及句式。 在Match and read aloud部分里，要求学生根据所给出的形容词和动物图片，来进行相互匹配，考查学生对于描述动物特征的掌握情况，也能复习形容词的用法。 课时目标 知识与能力 （1）复习初次见面时的常用问候语以及向别人介绍自己朋友的句型。 （2）在教材创设的情景中复习询问并回答来自哪个国家的句型。 （3）培养学生的观察能力和模仿能力,进一步培养学生大胆开口?勇于在实际情景中运用语言的能力。 （4）复习有关动物的单词和描述动物的形容词。 （5）听懂?会唱与动物有关的歌谣。 过程与方法 首先，让学生根据典型的建筑图片说出对应的国家,利用各国的代表性动物让学生复习?操练表示国家的单词和句型“I’m from…”?根据课件人物图片的呈现引导学生复习句型“He’s/She’s…”?通过呈现Mike的家庭树带领学生复习关于家人的单词和询问及介绍家人的句型?在活动中复习,避免形式单一的操练,可以激发学生的兴趣,为后面阅读的教授奠定基础?用学生熟悉的“樱桃小丸子”的家庭树加以操练,激发学生的学习兴趣? 其次，利用课件图片的呈现,引导学生复习描述动物特征的形容词和句型“Look at that… It’s…”,为后面的拓展活动做好准备?播放录音,学生听录音跟读?引导学生按照正确的语音?语调及意群朗读对话,并能在小组中进行角色表演? 最后，引导学生观看图片?讨论panda和bird的特征,并带着问题观看动画,整体感知chant,一起学唱歌谣?再引导学生讨论和描述动物特征,再完成连线活?鼓励学生仿写chant,开放性的练习有利于培养学生的发散性思维? 情感态度价值观 通过配音和角色扮演，锻炼学生的口语能力。建立友好的朋友关系，懂礼貌，讲文明。 教学重难点 教学重点 （1）复习巩固1~3单元所学的词汇和句型。 （2）复习初次见面时的问候语?向别人介绍自己的朋友?询问并回答来自哪个国家等几个交际句型,要求做到听懂?会说? 教学难点 （1）能够熟练运用1~3单元的核心句型在所创设的真实情境中自然得体地进行会话。 （2）熟练运用本课句型在情景中自然得体地进行会话? 教学准备 教学课件、课文录音、视频、人物头饰等。 教学媒体选择 多媒体，录音。 教学活动 录音 听力 角色扮演 教学过程 Step 1: Warm-up Revision Greeting to each other. 2. Sing a song—At the zoo. (课件出示：播放教材第30页Let’s sing的音频，包括其歌词。) 3. Play a game——Catch the paper planes. （1）The teacher puts the paper planes with the words of the last three units on PPT one by one. (出示课件) T: Who knows the word, she/he can stand up and read it aloud.Are you ready？ Ss：OK！ Step 2: Presentation The most brain. 1. Round 1. (1) The names of the nations. The teacher shows some pictures of different countries: Big Ben, the CN Tower, Golden Gate Bridge, the Great Wall. T：Look，children！Please speak out the names of the nations according to the pictures. (出示课件) (2) Look and say. The teacher shows some animals on the PPT: pan