牛津译林版八年级上册 Unit 5 Wild an imals Reading 1学案.docVIP

8A Unit 5 Reading1 学习目标 阅读有关大熊猫的文章，从上下文猜测文章大意。 学习新单词，了解大熊猫的成长过程及保护大熊猫的一些措施。 通过文章学习来增强学生保护野生动物的意识。 学习重点、难点 通过一些时间状语来帮助复述关于“希望”。 【课前预学】 预习并划出文中的生词，根据读音规则试着拼读、理解和记忆， 词组翻译，在课文中找出下列短语，划出并再翻译,： （1）出生 _________________________________(2 ) 在4个月大时_______________________ （3）第一次走出家门_______________________________（4）不再_______________________ (5) 喝她妈妈的奶_________________________(6) 学习做某事__________________________ (7) 面临严重的问题 _______________(8) 处于危险中________________________________ (9) 当他们很小的时候________________(10) 主要以一种特殊的竹子为食_____________________ (11) 因此、结果 _____________________(12) 制定法律来保护___________________________ (13) 立刻采取行动_____________________________(14) 建造更多的熊猫保护区_______________ (15) 如果我们什么都不做，很快就一只熊猫也不剩了。________________________________ 3.预习Reading 部分，回答相关问题： (1)What’s the name of the giant panda? What does it mean? _________________________________ (2)How heavy was Xi Wang when she was born? _________________________________________ (3)What happen to many baby pandas when they are very young? ____________________________ (4)What can we do to protect giant pandas? ______________________________________________ 4.你在预习后有哪些问题? __________________________________________________________ 【课堂导学】 小组合作完成表格。 The growth of Xi Wang (Para 1 – Para 3) Age Weight Food 1 day 1._____________ 4. ___________ 10 days / 4 months 2. ____________ 6 months / 5. ____________ 12 months 3. ____________ 20 months / Facing serious problems (Para 4) Taking the following actions(Para 5 - 6) 1. It’s difficult for pandas to ____________, and many baby pandas _______ when they are very young.. 3. Help pandas ____________________.  2. Giant pandas live mainly on a special kind of _____________. However, ____________________ are becoming _____________________. 4. Build ______________________. 5. Make _______________________. 小组合作并展示。 【课堂检测】 A层：一．用所给单词的适当形式填空或根据中文填空。 1. When she was born, she _____ three kilos. But 4