数学教学中重视快乐教学培养学生成才的研究.docx

? ? 数学教学中重视快乐教学培养学生成才的研究 ? ? 江苏南通 庄玉荣 Summary：高中数学知识比较抽象难懂，如果教师只注重传授知识与技能，学生体会不到数学的魅力，很容易产生畏难情绪，不乐意学习，直接到影响教学效果。因此，高中数学教师要建立快乐的数学课堂，让学生享受到数学学习的乐趣，从而喜欢上数学。这就需要教师运用快乐教学，以培养学生成才。 Keys：高中数学；快乐教学；成才 高中数学是一门重要的基础课程，不仅能让学生掌握基础知识与技能，还能培养学生严谨的思维能力、利用数学知识解决实际问题的能力。但由于高中数学具有较强的逻辑性、抽象性，学生普遍感到数学难学，很容易产生畏惧心理，如果教师只注重知识传授，学生很难体会到数学的美感，也无法体验数学探究的乐趣，会慢慢对数学产生厌倦。教育家陶行知曾说：“学生有了兴味，就肯用全部精神去做事情，所以学和乐是不可分离的。”高中数学教师要给学生创设一个快乐的数学课堂，让学生克服畏难情绪，树立学习的信心，激发学生的乐趣，从而提高教学效果。这就需要教师进行快乐教学。快乐教学是指教学过程中，通过营造良好的环境，采用多样的方法调动学生的积极主动性，激发学生愉悦的情绪，使学生快乐学习的一种教学方法。那么，高中数学教学中如何进行快乐教学，培养学生成才呢？ 一、激发学生兴趣 兴趣是最好的老师。有了兴趣，学生就有了学习的内驱力，就会积极主动地投入学习