《跳上成蹲撑，起立，挺身跳下》单元教学计划 教学设计.docxVIP

《跳上成蹲撑，起立，挺身跳下》单元教学计划 教 学 目 标 1.采用多种教学方法和练习形式，激发学生对支撑跳跃类教材学习的兴趣，提高学生的参与性与参与度。 2.通过练习，让学生掌握“跳上成蹲撑，起立，挺身跳下”的基本动作，70%学生完成动作姿态优美，提升动作美感。 3.在学习过程中，引导帮助学生克服心理恐惧，并尝试与同伴交流学习的心理感受。在有序练习、合作练习中懂得互助激励，学会评价同伴。 课 次 教学内容 发展目标 教学措施 教学重、难点 — 原地跳上 成蹲撑，起 立，向前跳下 基本掌握 原地跳上成蹲撑动作。 1. 游戏中学练，分层次练习。 2. 观摩示范，自主体验。 3.集体练习，老师纠正、评价、 激励。 4.分组练习，优生展示、教师评价 重点：支撑、提臀、收腿 难点：动作协调配合,蹲撑平稳 二 助跑踏跳， 跳上成蹲 撑，起立， 向前跳下 基本掌握 助跑双脚踏跳，跳上成蹲撑动作 1.游戏引入教学，尝试性模仿 2.自主体验性练习，互助练习。 3.老师纠正、建立正确的助 跑踏跳动作。 4.集体展示，师评互评，激发自信。 重点：双脚踏跳的方法 难点：助跑与踏跳的自然衔接 三 助跑踏跳跳上成蹲 撑,起立,向前挺身 跳下 基本掌握 挺身跳下落地屈膝缓冲动作技能。 1. 创设情景，引入教学。 2. 老师示范，直观教学。 3. 自主体验，相互交流。 4. 对比纠正，师评互评激发自信。 重点：空中挺胸、展胯 难点：落地屈膝缓 冲。 四 《跳上成蹲撑，起 立，挺身跳 下》完整动作练习 通过体验， 基本掌握《跳上成 蹲撑，起 立，挺身跳 下》完整动 作技术。 1. 老师完整示范，激趣导入。 2.小组长保护帮助，分组练习完整动作。 3.设立PK台，鼓励大胆展示， 引导学生正确评价。 4.能说出动作名称，能简单概括 出动作的要点。 重难点：动作连贯协 调，舒展大方， 姿态优美。 五 检测完整动作 检查教学 效果，和学 生的目标达成情况 1.老师语言引导，让学生正确认识与对待学习后的综合测査。 2.学生主动参与自我挑战、自我展示、自我总结的测查模式。 重难点： 大胆、自信、正确地评价自己和他人。