评课《鸡兔同笼》观课报告.docxVIP

《鸡兔同笼》观课报告 观看了《鸡兔同笼》这节课，这杰老师的巧妙设计，适时的引导，恰当的评价，教学教法的变化等亮点深深吸引了我，现谈谈我的收获。 一、分散重难点 这杰老师对教材上的问题中较大的数字进行修改，把35个头改成8个头，94只脚改成26只，问鸡兔各有多少只.使问题简单化。形成丰富多彩富有情趣学生易于接受的知识，把教学的静态知识转化为动态的，把课堂的复制知识转化为动态的课堂，从而使学生通过合作交流，很容易获得解题思路和方法。 二、调动学生的积极性 这杰老师初试问题后，引导学生找问题，所有的数学信息和数学问题后，便把探究问题的思路和方法扔给学生，让学生通过合作交流找出解题思路和方法，通过学生展示发现，只要给学生机会，无论什么问题，，总会有一些积极动脑筋的学生为我们带来意想不到的惊喜，课堂气氛非常活跃。 三、适时引导，学生享受成功的喜悦 在展示例1后教师通过事实引导为学生搭设思维的跳板，帮助孩子们开拓思路，突破难点，活跃思维，并想出了另一路，并不断的，由此及彼，由浅入深，思路就越探越多，看似简单平常的一引一问，却蕴含着智慧，孕育着深刻，学生通过自我探究和互动合作，不仅亲身体验到研究的艰辛和乐趣，享受到成功的喜悦，更重要的是，孩子们从中学会了思考。 四、合作交流，使学生学会了创造 本节课主要是提出问题，学生合作交流，学生汇报教师补充和适时引导的方式进行的，通过师生之间，学生之间的交流经历了互相启发，互相补充，互相评价的过程，使学生体会到了一个问题的探究是怎样有序深入的进行的，通过深入探究，杰老师的思维过程，学生的思维过程展示出来，从而发现问题，解决问题，使学生学会了知识，学会了创造。 五、和蔼的语气营造了良好的课堂氛围 一堂吸引学生的课，不光是设计的巧妙，适时的引导，恰当的评价，教师的语气也非常重要，语气的平易近人和蔼的态度，幽默的机智对答能迅速拉近教师与学生的心理距离，让学生从心里感杰老师的亲切，比较容易接近，这样可以避免孩子紧张和为了保护自己而选择沉默，从而激发学生参与学习的热情，使这节课形成良好的学习氛围，收到良好的学习效果。