初中数学人教课标版七年级下册平移（第2课时） 公开课教案教学设计课件资料.docVIP

课题 5.4 平移（2） 课型 新授 教学目的 知识与技能：认识和欣赏平移在现实生活中的应用，能运用平移进行一定的图案设计。 过程与方法：经历对优美图形进行观察,分析、欣赏、制作等过程， 进一步发展空间观念、增强审美意识。 情感态度与价值观：发展学生初步的审美能力,增强对图形欣赏的意识。 重点 观察，分析图形的结构与形成过程， 经历制作过程认识平移在图案设计中的应用。 难点 通过平移，远离模仿进行有创意的图案设计。 媒体 多媒体课件 教法 引导发现法 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 创设情境 复习导入 教师展示右图的图案. 并出示相关性的问题: 下图是两个正三角形拼成的,试分析△ABC经过怎样的变化得到△DCE?点A、B、C的对应点分别是什么?对应点的连线线段有什么特性? 尝试活动 探索新知 教师出示下列图案: 尝试反馈 理解新知 学生能由教师的引导先思考: 什么叫做平移? 图形的平移变换有什么特点呢? 生活中的平移现象有哪些呢? 然后观察教师出示的图案认真分析其形成的过程及用到的知识点,并能与组内的同学进行曲充分的讨论并达成共识. 每组派代表进行及时性的发言,从中体会到通过有效的方法可能