人教版二年级语文上册《有趣的动物植物》口语交际教学设计.docVIP

人教版二年级语文上册《风趣的动物、植物》口语社交教课方案 教材内容：你喜爱动物、植物吗？把你看到或认识到的风趣的动物、植物，讲给同学听。听了此后有什么想法，大家沟通沟通。再评一评谁讲的内容风趣，谁说得好。 内容解析：教材明确给出了社交的内容和社交的方式。社交内容即环绕“风趣”这一话题和同学沟通自己看到或认识到的动植物。社交的主要方式为讲、听、评、讲，把你看到或认识到的风趣的动物、植物，讲给同学听；听，听了此后有什么想法，大家沟通沟通；评，评一评谁讲的内容风趣，谁说得好。 学情解析：喜爱动、植物是少儿的本性。二年级学生对生活在 四周的动物、植物比较熟习，可是他们语言累积相对贫乏，思虑与表 达能力相对较弱，在口语社交时简单出现重复啰嗦、语序颠倒、序言 不搭后语等状况。大部分学生只好用比较简单或无序的语言进行交 际，还没有形成礼貌聆听、大方表达等优秀的社交习惯，也没有灵巧 的应付能力。所以本次讲堂社交活动中可能出现一些困难，如学生不 能环绕“风趣之处”有序地介绍；不可以正确评论谁说得好，说得风趣； 不可以顺畅地和伙伴进行社交。 设计理念：针对上述状况，本次教课方案依据学生现有的生活 经验和语言水平，创建开朗风趣的社交情境，成立灵巧多样的社交平台。爱好表现是少儿的本性，在真切的社交过程中，学生的感情能自然表露，社交的欲念会高涨。在师生互动、生生互动中规范语言，锻炼能力，经过讲、听、评，掌