小学道德与法治_生活与法律教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《生活与法律》教学设计 一、学习目标 1、情感态度与价值观目标：培养法律认同感，培养法律意识。 2、能力目标：能够使用法律常识规范自己的行为，能够简单区分各种行为对应的法律。 3、知识目标：认识到生活时时处处有法律，我们是生活在法治的社会中的，认识和了解刑法、民法和行政法，能够判断一种行为对应的是什么法律。 二、学习重点 认识到生活时时处处有法律，我们是生活在法治的社会中的。 三、学习难点 认识和了解刑法、民法和行政法。 四、教学过程 （一）课堂导入 师：孩子们，在前面的学习中呀，我们已经知道了，法律是--（生读） 师：法律保护了我们的-。（课件出示）生：权力也规定了我们的-义务。 师：那我们依法享有哪些权力？又该履行什么义务呢？让我们进行看图有奖抢答！。请准备。（课件依次出示） 生：受教育权，隐私权，人身自由权（评价：真不错，送给你，再来） 师：我们履行什么义务呢？生：保护环境（真棒！）过马路，遵守交通规则（这个呢？）赡养老人。 师：看来大家已经有了一些法律的知识，这节课我们继续走进生活与法律。（板书课题“生活与法律”）。生活中，总是能够看见法律的影子。 （二）活动一：法律伴我行（课件出示） 师：工厂里，工人是劳动者，工人和工厂之间的关系受到了《中华人民共和国劳动法》的规范和保护。马路上，行人和车辆都应该遵守《中华人民共和国道路交通安全法》，那你知道，（课件）超市里的消费行为会受到什么法律的规范和保护吗？请你。生：中华人民共和国消费者权益保护法， 师：请坐，知道的可真不少。我们每天到学校接受教育，受到了什么法律的规范和保护呢？生：中华人民共和国义务教育法。（真棒，请坐）除了这些地方呀，生活中还有许多地方都有法律的影子，相信我们的课前调查表一定让你有所收获！（课件出示：课前调查表）请拿出课前调查表。谁愿意把你的调查结果分享给大家呢。 1生：（堂哥，爸爸，妈妈）我的堂哥今年刚刚上班，他是银行柜台人员，我爸爸告诉我，他们的工作涉及到《中华人民共和国银行法》。 我妈妈是公司老板，她们涉及到的是《中华人民共和国公司法》 我爸爸是公司的会计，我自己知道涉及到的法律是《中华人民共和国税收法》 2生：我的外婆是退休在家，她受到的法律是《老年人权益保障法》我的妈妈是教师，他受到的法律是《中华人民共和国教师法》，我爸爸是销售者，他涉及的法律是《产品质量法》。 3生：我的爸爸是公务员，《中华人民共和国公务员法》约束他的行为，我的妈妈是教师，跟它涉及到的法律是《中华人民共和国教师法》，我的叔叔是一位警察，《中华人民共和国警察法》也跟他的工作有涉及。师：感谢这三位同学，孩子，请回座位。通过这一次课前调查你发现了什么呢？（课件出示：说一说） 1生：每一个职业都有它对应的法律。（是啊）师：请坐，还有吗？ 2生：不同的职业涉及到的法律不同。 师：咱们横向的看社会，法律无处不在，其实我们纵向的看个人呀，法律同样存在，让我们通过下面的短片来了解。（播放人的一生视频）师：孩子们，看到这段视频，你知道了什么呢？（课件出示：谈一谈1生：法律是和我们一生相伴的 2生：生活中处处都有法律的影子 师：好，太棒了，请坐，来你也想说。 3学生：我还感受到了法律是非常严格的。 师：我们的生活中，法律处处都在，时时都在，法律常伴我们的生活。（板书：法律常伴）咱们中国的法律特别多，今天呢，我们主要来了解三大实体法，分别是刑法、民法、行政法（课件出示：三大实体法）。师：首先来看刑法，打开课本第6页，读一读关于刑法的介绍。（生读） （三）活动二：我是执法小公民 师：看完之后，就抬头示意老师！请你来说，刑法是怎样的法律呢？生：刑法是规定犯罪和刑罚的法律。 师：好，请坐。是的，刑法是规定犯罪和刑罚的法律（板书犯罪 刑罚）。那刑法有什么作用呢？生：读课件（好，非常正确，请坐孩子） 师：我国关于刑法的最早的故事呀，是约法三章，听故事《约法三章》。（课件播放故事） 师：自古以来，犯罪就会受到法律的惩罚。从故事中，你了解到哪三种行为会受到惩罚呢？ 学生：杀人、伤害、盗窃会受到相应的惩罚 师：从古代的故事中，我们了解到我国最早的刑法，它体现了古人的智慧，也为我们国家的刑法的建立，提供了可借鉴的资源，今天我国的刑法规定了四百多种犯罪，古代的这三种行为在现在被称为故意杀人罪、故意伤害罪、盗窃罪。在现代社会，如果有人犯罪会怎么样呢？让我们来看短片，（课件出示犯罪视频） 师：面对犯罪行为，刑法会怎样呢？ 生：刑法就会将他判处死刑，无期徒刑，还有没收他犯罪的工具， 师：除了这些，刑法还可以依法判处有期徒刑，没收非法所得！ 师：面对犯罪行为，刑法会严惩不带，此时你有没有什么话想对自己或者同学说说呢？（课件出示：七嘴八舌）来请小组交流一分钟开始。师：谁想说一说，来请你。 1生：我代表我们小组汇报，看了这段视频我们