初中教学课件：八年级下册语文第三单元写作学写读后感三《学写读后感》.ppt

第三单元 写作 学写读后感 人教版·八年级下册 《说文解字》中释：“感，动人心也。从心，咸声。” 是形声字也是会意字。 呼喊 “动人心的呼喊” 学习目标 1. 认识了解读后感，读后学会从多角度寻找感点。 2. 学习写读后感的一般方法，运用引议联结的方式学写读后感。 一、请你来总结： 读后感在写作上一般有哪几个步骤？ 二、思考探究，捕捉感点： 1、从南郭先生身上你得到了哪些启示？ 2、从齐宣王身上，你得到了哪些启示？ 3、从齐湣王身上，你得到了哪些启示？ 4、从三百吹竽人身上你得到了哪些启示？ “引” 大段摘抄原文或者大半在概括原文？ “引”：引述/概述材料。引用或者概述的内容应该是自己看了有感悟的内容。 短文：“谁+干什么” /“什么+怎么样” 长文：时间地点人物+事件的起因经过结果 概括时注意：一突出重点，二众所周知的简要带过，三鲜活的着重介绍。 “议” 读了没感受？ “议”：即对所读文章进行评析，既可以就事论事评析所概述的内容，也可以由材料深入思考分析本质，在此基础上顺势亮出自己感受最深的点。 读的时候要多问自己几个问题，可以从不同的角度思考。 教材链接：写读后感的方法。 1.适当引述。 ……，对……直接引述；或对原文加以概括，间接引述。 2.感受力求深入。 ……明晰化、条理化。……多个角度或层次……。 3.联系阅读积累及生活经验。 “感”为主，“感”是作文的重点。写作时，避免引述过多，淹没“感”的内容。 见资料 《作业本》任务二 任务三 写作实践 一、就你读过的某部名著，写一篇读后感，题目自拟。不少于600字。 1.可以针对这部名著的整体或其中某一个章节、片断来写。选定之后，重读一遍，然后从多方面的阅读感受中选择一点来写。 2.引用名著原文时，要仔细核对，以保证引文与原文一致。 3.要写出自己独特的感受，力求新颖，并联系个人生活经验来谈，但不能脱离原著任意发挥。 * *