初中教学课件：4-1生态系统的结构和功能.ppt

人工生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少,结构单一。 起主导作用:人 在多水和过湿条件下形成，典型的有沼泽生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。有净化水源、蓄洪抗旱的作用。 其他生态系统 人类起重要的支配作用，植物的种类和数量少。消费者主要是人类，而不是野生动物。 由海洋和海洋生物组成，植物主要是浮游植物，动物种类很多，大都能在水中游动。 起主导作用: 水生植物 非生物因素： 阳光、温度、溶解氧、盐度 该系统中非生物因素有哪些? 海洋生物生活在海水中，依靠水中溶解氧生活，随着深度增加，光照减弱，海洋水温变化较小 由河流、湖泊或池塘等淡水水域与淡水生物组成。 与_____系统关系密切 海洋 * 第1课时 课前练习： ４、影响生物的＿＿、＿＿、＿＿等的因素,叫做生态因素;它可分为＿＿＿＿＿与＿＿＿＿两类,非生物因素是指它们的生活环境中的 ＿＿、＿＿、＿＿、＿、＿＿等多种环境因素. 分布　形态　生理 非生物因素　生物因素　 阳光　温度　空气　水　土壤 1.什么叫种群？什么叫群落？ ２．生物群落中的生物包括＿＿，＿＿，＿＿＿， 其中＿＿＿＿起主导作用？ ３．下列属于种群的是＿＿＿＿＿＿，属于群落的是＿ 一个池塘中的全部青鱼　　　一个池塘中的全部鱼类 一个池塘中的全部动物和植物　　一个池塘中的全部生物 草原中哪些属于非生物因素?以燕子为例,分析一下影响它生活的生物因素有哪些? 非生物因素有——阳光、 水分、空气、温度、土壤 微生物 老鹰 兔子 植物 影响燕子的生物因素 思考：若把整个草原看成一个体系，其内的生物因素和非生物因素之间是什么关系？ 草原中的植物的生存都离不开水，而空气中的二氧化碳和氧气的含量也会随植物及其他动物的生理活动而变化。植物为草食动物提供了食物，而动物的排泄物又为植物提供了生活所需要的养料。由此可见，草原中的生物与非生物之间是彼此联系、相互影响的、缺一不可。 生物与环境中的非生物因素是一个不可分割的整体。我们把这个整体叫做生态系统。 总结： 一、生态系统的概念 生物群落和它所生活的环境中的 非生物因素一起，组成一个生态系统。 一片森林、一块草地、一块农田、一片湖泊、一条河流、甚至一个村庄或城镇等都可以看成是一个生态系统。 2.在一个阴暗潮湿的山洼草丛中，有一棵 长满苔藓的 枯树，那里聚集着蚂蚁，蚯蚓， 老鼠等动物，这些生物构成了一个（ ） 这里构成了一个（ ） 这一切构成了（ ） 它们构成了（ ） A.生态系统 B.生物群落 C.种群 D. 食物链 1.一片草地，一片草地中的全部生物，一片 草地中全部蝗虫，分别属于（ ），（ ） （ ） A.种群 B.团体 C.群落 D.生态系统 D C A B A A B 1）.一座小山　　　 2）.一个池塘里的所有的鱼 3）.校园内所有的生物　 4）.菜园里的所有青蛙 5）中国的人口 6）一座小山上所有生物 3.用 “生态系统” “生物群落 “ “种群 “ 都不是 “ 填空 总结：种群和 群落------指生物 生态系统---------生物+非生物因素 生态系统范围有大有小，地球上最大的生态系统是＿＿＿＿。 生物圈 为什么说生物圈是地球上最大的生态系统？ 1、生物圈定义：包括地球上的全部生物以及它们所生活的环境中的非生物因素。 2、生物圈范围 上限：离地面以上10千米的高空 或距地面深达2~3千米的岩石层 下限：距海平面12千米的海沟 二、最大的生态系统：生物圈 思考：简述生物个体、种群、群落、生态系统、 生物圈的大小关系如何？ 大小关系： 生物个体﹤种群﹤群落﹤生态系统﹤生物圈 类 型 森林生态系统 草原生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 湿地生态系统 农田生态系统 城市生态系统 三、生态系统的类型 荒漠生态系统 陆地生态系统 水域生态系统 1、草原生态系统与森林生态系统相比,动植物的种类在哪类生态系统中更多？ 2、影响海洋生物的非生物因素与陆地相比有很大不同,其主要区别有哪些？ 3、农田生态系统与森林、草原、海洋等生态系统有所不同,在农田生态系统中起主导作用的是什么? 1、校园是一个生态系统吗？ 2、你所在的地区有哪些类型的生态系统? 一、生态系统的概念 生物群落+非生物因素 二、生态系统的类型 陆地生态系统 水域生态系统 生物圈 三、最大的生态系统：生物圈 大气圈底部：地面以上10千米 岩石圈表面：地面以下2~3千米 水圈大部：水面以下12千米 范围 分析资料 1、找出这个草原生态系统的生物因素和非生物因素？ 2、说明各类生物的营养方式是否相同？ 3、各类生物发挥的作用是