中国学前教育史 中国当代学前教育的发展.pptx

第五章 中国当代学前教育的发展 目录CONTENT010203学前教育的稳步发展学前教育的曲折发展学前教育的改革发展 0420世纪90年代以来的学前教育 了解新中国学前教育的发展概况熟悉新中国学前教育发展不同历史阶段的教育方针、教育管理体制、师资培养以及学前教育机构发展的基本情况掌握20世纪90年代以来我国发展学前教育事业的方针政策知识目标 认真总结中华人民共和国成立后学前教育曲折发展的历史经验，并思考我国当前及未来的学前教育如何少走弯路，获得又快又好的发展技能目标 01第一节 学前教育的稳步发展 一、学前教育管理体制的建立1949年l0月，中华人民共和国成立，我国的学前教育事业的性质也随之发生了根本性的变化，确立了面向工农、为社会主义革命和建设服务的方针；明确了向全体幼儿实施全面发展教育的任务；逐步建设和发展相当数量的各种类型、不同层次、多种形式的学前教育机构；不仅培养了一支德才兼备的学前教育工作者队伍，而且积累了丰富的办好社会主义学前教育事业的经验。1956年，内务部、教育部、卫生部下发了《关于托儿所、幼儿园几个问题的联合通知》。至此，我国的学前教育便形成了全国统一的领导管理体系，保证了幼托事业的健康发展。 摄图网二、学前教育重要地位的确立 1949年底，教育部召开第一次全国教育会议，开始了学前教育的改造和建设工作，幼儿园的大门从此向劳动人民敞开。 195