语文人教版九年级上册（2018年新编）第16课《我的叔叔于勒》（导学案）.docxVIP

16《我的叔叔于勒》导学案 【学习目标】 1.梳理小说情节，把握人物形象，理解小说主题。 2.体会小说的叙事技巧，感受作者安排情节的巧妙。 3.学会观察社会生活，激发爱上政务的情感，树立正确的人生观。 【重点难点】 1.从不同角度梳理情节。 2.从人同解度分析人物形象。 【学习过程】 一、阅读导航 阅读“学习目标”“重点难点”。 二、初读课文 默读一遍课文，标注生字词。 三、自主预习 查阅工具书和“预习素材”，完成下列练习。 1．作者介绍 莫泊桑（1850—1893），19世纪后半期法国著名批判现实主义作家，被誉为“短篇小说巨匠”。长篇小说代表作有《一生》《漂亮朋友》等；中短篇小说代表作有《羊脂球》《项链》《我的叔叔于勒》等。 2．检查字词 拮据?(? ?)? 栈桥?(? ?)? 煞白?(? ?)?撬开?(? ?) 诧异?(? ?)? 牡蛎?(? ?)? 别墅?(? ?)? 褴褛?(? ) 阔绰?(? ?)? 糟蹋?(? ) 阅读课文，按要求填空 第②段从 、 、穿着这几件事来渲染菲利普一家的家境。 第⑥段运用了 （记叙顺序），交代了 原因，为下文 。 “唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”这句话在文中运用了 修辞手法。 整体感知 1.填写以下内容 开端 ① 于勒 我的叔叔于勒 发展 ② 于勒 高潮 ③ 于勒 结局 ④ 于勒 2.小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化，讲述了一个曲折的故事。试根据下面的提示，从其中一个角度梳理课文的故事情节。 开端→发展→高潮→结局（情节） 原因→结果（逻辑） 期待→破灭（心理） 悬念→结局（技巧） 3.找出本文出现的人物，并理清他们的关系。 4.这篇文章的主要人物是谁？ 五、质疑问难 读完课文，回想一下，你有哪些地方没有读懂？请你针对本文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔标注在课本上。 参考答案 三、自主预习 2．检查字词 拮据?(?jié?)? 栈桥?(?zhàn?)? 煞白?(?shà?)?撬开?(?qiào?) 诧异?(?chà?)? 牡蛎?(?mǔ?lì?)? 别墅?(?shù?)? 褴褛?(?lán?lǚ?) 阔绰?(?chuò?)? 糟蹋?(?zāo?tà?) （1）人际交往、买日用品 （2）插叙、埋下伏笔 （3）反复 四、整体感知 1.盼望 夸赞 巧遇 躲避 2. (1)情节角度：开端→发展→高潮→结局 明确：菲利普一家因为于勒的挥霍陷入困境→菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困→船上发现于勒破产成了穷光蛋→菲利普夫妇弃他而去。 (2)逻辑角度：原因→结果 明确：菲利普一家生活艰辛，对于勒充满期待→发现真相，幻想破灭，遂弃他而去。 (3)心理角度：期待→破灭 明确：听到于勒发财的消息，一家人期待他回来解困→发现于勒已经成为又老又穷的水手，又急又气，害怕背上包袱，明知对方身份却不相认。 (4)技巧角度：悬念→结局 明确：菲利普一家苦苦等待于勒的归来，为什么?→于勒在海外发财了，一家人盼他回来搭救→在船上巧遇一个与于勒相貌相似的水手，他是谁?→原来就是破产的于勒，一家人希望破灭，失望而归。 3.菲利普夫妇 于勒 “我”（若瑟夫）、姐姐们 4.菲利普夫妇（于勒是线索人物）