《夜间飞行的秘密》 教学反思(4篇)【四上部编版】.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 人教部编版语文四年级上册教学反思(4 篇） 6、《夜间飞行的秘密》教学反思 《夜间飞行的秘密》属于科普知识短文，富有趣味，主要将科学家通过反复试验，揭 开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安 全飞行的问题。文章思路清晰，逻辑性强，能激发学生阅读科普文章的兴趣，拓宽视野。 本文的教学重点是：了解飞机能在夜间安全飞行是从蝙蝠身上得到的启示，激发学生 爱科学从小就探索科学的兴趣。 难点:弄清蝙蝠探路和飞机空间安全飞行的联系 一、教学效果 围绕本课教学目标，我取得了以下教学效果： 1.课题质疑，引发探究。 在课堂开始，我出示了蝙蝠的图片和雷达的图片，并请学生说说自己对蝙蝠和雷达的 了解。学生课前已经进行了预习 ，很快便说出蝙蝠是一种哺乳动物 ，而雷达是人类发明的 探测仪器 ，学生答后我再质疑：一个是动物 ，一个是科技产品 ，课题用“和”字连接是为 什么呢？它们之间有怎样的联系呢？设疑是探究学习的开始，一下子学生的学习情绪被调 动起来 ，将学生的学习思维置于一定的情景中，学生乐于参与 ，兴趣浓厚 ，也激发学生的 探究心理 ，继而引导学生在文中寻找关于描写蝙蝠和雷达的句子 ，为概括全文内容作铺垫。 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 2.自主学习，合作探究。 在课前，我加强了预习指导，训练学生的自学能力。在课堂中，我设计同桌合作探究， 找出蝙蝠探路靠的是什么，并完成表格。在阅读了蝙蝠探路方法和雷达探路方法后，我又 让学生用卡片在黑板上摆一摆整个过程，激发了学生阅读文章的兴趣，同时我又指几名学 生上台分别介绍三个试验过程，让他们在众人面前勇于展现自我。通过活动，学生在玩中 学，不但牢固地掌握了知识，了解了蝙蝠和雷达探路方法，而且使学生得到了主动和谐全 面的发展。 3. 渗透方法指导 语文学习方法指导的方式是影响学习方法掌握的重要外部因素。教师在教学过程中， 应有较强的指导学习方法的意识，有坚实的语文知识基础 ，能凭借学习内容 ，把指导学生 学习语文内容与如何学习统一在同一过程中，寓学法于教学之中，久而久之 ，学生领悟各 种学习方法。本组课文的教学要求是阅读课文，抓住文章的主要内容 ，了解大 自然给人类 的启示。如果把概括文章的主要内容的有效方法，运用到其他课内阅读或课外阅读，就是 很好的方法指导。我让学生仔细阅读完课文后，找出课文中既写了蝙蝠又写了雷达的句子 ， 因为这些句子合起来正好概括了文章的主要内容。当学生找到后，就让他们连起来说一说 ， 并且告诉他们有时候利用文章中的主要句子就能概括课文的主要内容 ，在以后的自己阅读 中也可以试试。 二、成功之处 在上这节课的时候 ，我最大的成功之处是 ：课前，我加强了预习指导，训练学生的自 学能力。在课堂中，我设计同桌合作探究，找出蝙蝠探路靠的是什么，并完成表格。在阅 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 读了蝙蝠探路方法和雷达探路方法后，我又让学生用卡片在黑板上摆一摆整个过程，激发 了学生阅读文章的兴趣，同时让他们在众人面前勇于展现自我。通过活动，学生在玩中学， 不但牢固地掌握了知识，了解了蝙蝠和雷达探路方法，而且使学生得到了主动和谐全面的 发展。 三、不足之处 在学习科学家三次实验的经过，填写表格这一学习环节没有处理好。学生在复述这部 分内容时，没有很好地运用到课文中的语言，只是用自己的话来组织语言，没有达到复述 课文的真正目的。复述完后，如能带领学生再回到课文中读一读，回味课文语言，感悟课 文语言，体会作者写作思路的缜密 ，我相信效果会更好。读的训练还显得较为薄弱。 四、改进措施