(人教新课标)四年级语文上册呼风唤雨的世纪教案.pdfVIP

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 （人教新课标）四年级语文上册呼风唤雨的世纪 教案 教学目标： 知识与能力：认识5 个生字。会写12 个生字。指导“程、潜、哲”的 字音； 指导“赖、幻、改”的字形；区别“幻和幼”的字形。正确读写“依 靠、程度、因特网”等词语。正确流利有感情地朗读课文，明白得课文内 容，提高学生的阅读能力和明白得能力。 过程与方法：通过联系上下文明白得课文的学习过程，学习作者认真 观看、生动描写的方法。 情感态度价值观：激发热爱科学的情感以及学习科学、探究科学隐秘 的爱好。 教学重点：小组合作自主识字。运用联系上下文的方法学习课文，了 解20 世纪科学技术给人类带来的庞大变化。 教学难点：运用联系上下文的方法明白得含义深刻的句子。 教学过程： 一、课前展现 （前奏版-5 分钟） （科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分） 二、创境激趣 （启动板—教师创设情境） 1．当你按坚决控器看电视的时候，当你打开冰箱取冷饮的时候，当 你拨通 和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感 到科学技术的奇异威力。 2 ．你还明白哪些科学技术给人们带来方便？ 3 ．依照学生回答，教师小结，出示课题。 三、自主探究，展现汇报 （核心板：教师明确目标——学生自学—— 小组交流讨论——分组展现和汇报——强化训练） 预习任务： 1、会认本课生字。 2 、会读本课课文。 3 、搜集、阅读有关20 世纪重大科技发明的文字和图片资料。 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 自主、合作、探究： 1、你明白20 世纪哪些科学技术给人们带来方便？ 2 、明白得词语：“呼风唤雨”“世纪”，是谁来呼风唤雨？ 3 、分组讨论：区别“发觉”与“发明”，举例说明，哪些是“发觉” 哪些“发明” 4 、自主学习生字：你用什么方法读准“赖、耕、潜、舶、哲”。 5 、研习课文： 1）这篇课文要紧讲了什么？课文要紧是围绕那一段写的？ 2 ）课文用了什么方法向我们介绍了20 世纪人类科学技术成就的？用 如此的方法写有什么好处？ 3 ）你认为20 世纪是一个如何样的世纪呢？ 四、实践创新，知识反馈（升华板—拓展延伸训练） 我来闯关： 1、听写生字、词语。 2 、课文的中心句是 （ ）。 3 、读了这篇课文，给我的感受是 ______________________________ __________ ____________________________________________________________ _________ 二、一字开花 （扩词）（１８分） 改 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 耕 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 驾 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 三、选择恰当的词语填空 （１２分） 发明 发觉 １、地质工作者在塔里木盆地 （ ）了大油田。 ２、指南针、