人音版三年级下册音乐教案教学设计.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 人音版三年级下册音乐教案教学设计 第一课 《爱祖国》 （二课时） 第一课时 教学目 1、聆听《我们走进十月的阳光》感受不同速度，情绪所表现的情绪， 标 并能创编出适合的动作。 2、聆听《红旗颂》，感受相同的曲调由于不同的表现而产生不同的情 绪。 教学重、重、难点都是感受和体验作品所表现的音乐情绪。 难点 教具准 影片《开国大典》、VCD、磁带、录音机 备 教学过 1、看影片《开国大典》升国旗片段，让学生说说看后的感受。 程 2、谈话：红旗是团结的象征、力量的象征、胜利的象征。它火红炽热， 一、 燃烧着无数先烈血染的风采。今天，我们来欣赏一歌 《红旗颂》 欣赏 3、哼唱“红旗”主旋律 《红 教师在小黑板中写出歌谱，学生哼唱。 4、整体聆听，说说乐曲分为几个部分，情绪怎样？ 旗颂》 5、分段欣赏 A、引子 （问：乐曲一开始的音调熟悉吗？） B、第一部分 （问：从标题出发，你想到什么？） C、第二部分 （问：音调是什么曲调？与第一部分的主题音调相比较， 相同在哪里，不同在何处？） D、唱唱主题的两种不同情绪 第一部分抒情性；第二部分进行曲风格 6、完整地聆听，学生可以用颜色、用线条、用动作来表现对歌曲的感 受。 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 二、 1、欣赏《开国大典》片段，感受十月的和喣阳光。 2、谈话：因为有了1949 的10 月，才让我们有了幸福生活，让我们 欣赏 一起走进十月的阳光 3、聆听《我们走进十月的阳光》，感受不同的情绪、速度。 《我们 4、有感情的朗读歌词，体会歌曲的爱国热情。 走进 5、再次聆听，小组讨论 ①画出第三部分的图形谱 十月 ②根据三段音乐，设计三种动作 的阳 6、各组汇报、各人表演 光》 三、 1、课后收集一些歌颂祖国的歌曲，听一听，学一学。 拓展 第二课时 教学目 1、在演唱《只怕不抵抗》，聆听《救国军歌》中，感受队列行进的音 标 乐特征并进行表演。 2、认识人民音乐家冼海星，感受音乐家的爱国热情。 教学重、重点：演唱歌曲 难点：感受队列进行的音乐特征 难点 教具准 实物投影，西安事变资料、磁事、录音机 备 教学过 1、实物投影，看抗日战争时的图片 （游行时被日本鬼子枪杀，人们生 程 活水深火热等） 一、 2、师：这时，有很多有识之士起来各起反抗，像张学良将军 （教师讲 欣赏 “西安事变”的故事） 《救 3、师：除了张学良，还有很多音乐作曲家，也创作了许多歌曲，也创 国军 作了许多歌曲激起人们的反抗意识—— 《救国军歌》 丈夫志四方，