一年级《青蛙写诗》教学设计一等奖3篇.pdfVIP

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 1、一年级《青蛙写诗》教学设计一等奖 一、教学目标 1.能正确认读“写”等 11 个生字，认识偏旁：秃宝盖、四点底 2.能正确书写“下”、“个”2 个生字 3.能准确流利地朗读课文，说出青蛙写诗的时候谁来帮忙了。 4.说出逗号、句号、省略号分别与蝌蚪、水泡泡、水珠之间的关联。 5.能找出逗号和句号，在朗读中体现停顿。 二、教学重难点 重点：认识“写”等 11 个生字，以及偏旁秃宝盖和四点底。 难点：读出停顿。 三、教学准备： 多媒体课件 四、教学过程 （一）谜语导入 1.谜语：宽嘴巴，白肚皮，头顶两只鼓眼睛，身披一件绿花衣。 2.青蛙，你了解多少？（冬眠、捉害虫） 3.今天我请来的青蛙可不一般，它会写诗哦！ 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 4.我们今天来学习课文《青蛙写诗》 5. 【识字】 写： （1 ）出示字卡“写”，指导读音第三声。 （2 ）它还带来一个新的偏旁——秃宝盖，谁有火眼金睛，它和我们以前学过的一个偏 旁可像了。你有什么办法区分它们？（房顶平平秃宝盖、加个烟囱宝盖头、八人住进穴宝盖） （3 ）开小火车，给它找找朋友。 诗： （1 ）这里，青蛙写的是什么？——诗。翘舌音谁能读准确？ （2 ）你有什么妙招记住这个字？（加一加、换一换、偏旁归类……）言字旁：与语言 有关 6.齐读课题，青蛙写诗。 （二）初读儿童诗，勇闯字词关 1.读诗歌，圈出你认为难读的生字多读 2 遍。 2.识字大闯关，出示带拼音的生字， 自己练读。 3.你觉得哪个字比较难读或者容易读错的，指出来提醒大家。请你当小老师带着大家读。 “当”、“成”后鼻音、“们”轻声 4.请小老师带领大家读一读 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 5.去掉拼音，你还会吗？读给你的同桌听一听。 6.标红的这些生字，你有什么办法记住它？ 换一换、加一加、偏旁归类 7.全班齐读词语。（拍手有节奏地来读） （三）再读儿童诗，寻找“小帮手” 1.生字难题都解决了，我们带着问题一起来读一读课文吧。（谁来帮忙了？）小蝌蚪、 水泡泡、一串水珠 2.选择你最喜欢的一小节，来读一读。 3.纠正字音（小蝌蚪读得真准确。水泡泡读得也不错。一串水珠也真热心） 4.分三组：读课文 5.青蛙的诗终于写成了，我们一起来读一读。 （四）写字 一看二写三对照 1.下：压线笔画，点从竖中线上，横中线偏上一点起笔，斜向下 2.个 ：一撇一捺要舒展 ，压线笔画是竖。 3.们：左右结构 ，单人旁，左窄右宽。右边的门的点要略低于单人旁。 （五 ）营造写诗氛围 1 ． 出示雨天的动图 ，你看到什么？你仿佛听到了什么？ 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 2 ． 出示第一小节第一句： 下雨了，