综合实践活动一年级上册第一单元《有趣的影子》《好玩的手影游戏》《小影子大用处》教学设计.pdfVIP

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出：“考察探究要基于学生自身的兴 课标解读 趣，在观察、记录和思考中，主动获取知识。” 依据《纲要》的要求，在一年级上学期设计了开篇主题——《神奇的影子》。 这个单元安排了三部分的内容，分别是《有趣的影子》《好玩的手影游戏》和《小 影子大用处》。第一部分 《有趣的影子》，主要是通过观察常见的影子，玩踩影子的 游戏，让学生关注身边熟悉的科学现象，初步了解阳光与影子的关系，室外活动课 最合适；第二部分《好玩的手影游戏》，主要通过交流简单的手影、故事，让学生 初步体验探究的乐趣；第三部分 《小影子大用处》，通过观察不同时间影子的变化， 来确定时间，引导学生初步了解影子在生活中起的作用。 教材分析 每一部分又设计了 “问题与思考”“实践与体验”“交流与评价”“拓展与创新” 四个栏目。它们之间紧密联系，首先提出问题，然后实践体验，通过体验再进行交 流与评价，获得对影子的初步了解，最后在此基础上进行拓展与创新的思想提升。 通过这些栏目的教学及教师的引导，让学生发现身边的科学现象，激发探究的兴 趣，体验探究的乐趣，培养善于观察、思考、探究的能力。 为了实现本单元的要求，在各项内容的具体安排中，强调了趣味性，如在 《有 趣的影子》和 《好玩的手影游戏》中，设计了踩影子和手影游戏，学生在玩儿中学， 在学中获得新知。 刚刚步入一年级的学生，各种习惯都在养成阶段，注意力很难长时间地集中， 学情分析 对周围的事物充满了好奇，从他们熟悉的影子入手，有利于激发学生学习探究的兴 趣，让学生亲身经历各项活动，在活动中体验和感受生活，发展实践创新能力。 评价设计 学生实践活动，记录一天当中影子发生的变化，并总结发现的规律。 阳光照射到物体上，出现各种各样的影子。通过长时间的观察与研究，影子在 活动背 我们生活中得到了充分的利用。如古人发明的日晷、皮影戏，现代人发明的电影、 景 防晒伞等。 （一）价值体认 活动 通过中华传统皮影戏、古代计时仪器日晷的讲解，让同学们感受中华传统文化 设计 的魅力，培养爱国主义精神。 活动目标 （二）责任担当 通过踩影子和手影游戏、讲手影故事，培养同学们的合作意识，开发想象力。 （三）问题解决 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 通过玩踩影子、手影等游戏，创作、交流简单的手影游戏、故事，激发探究影 子的兴趣。 （四）创意物化 1.认识有趣的影子，初步了解影子与阳光的关系，体验探究的乐趣。 2.通过观察影子变化与时间的联系，了解影子在生活中的应用，初步培养发现